Tutor Dell’Apprendimento Specializzati
Fonte dati per questo evento: Agenas. Evento organizzato da provider terzo. Trova ECM riporta dati pubblici dell'evento a scopo informativo e non è responsabile né del corso né dei contenuti, né ha accordi commerciali o di collaborazione con il provider.
Questo corso ECM di tipo FAD Asincrona è offerto da Consorzio Universitario Humanitas e assegna 45 crediti ECM. L'obiettivo formativo è: 1 - Applicazione nella pratica quotidiana dei principi e delle procedure dell'evidence based practice (EBM - EBN - EBP).
- Obiettivo
- Fornire Ai Tutor Dell’Apprendimento Strumenti Avanzati Per Personalizzare L’Intervento Didattico Con Studenti Dsa E Adhd, Con Particolare Attenzione All’Uso Consapevole Degli Strumenti Compensativi E Delle Strategie Inclusive, Il Raccordo Con La Scuola E La Famiglia, Con Un Focus Specifico Su Dsa E Adhd. Integrare Strategie Metacognitive E Inclusive Nel Setting Di Tutoraggio
- ID Evento
- 472627
- Edizione
- 1
- Tipologia
- FAD Asincrona
- Crediti ECM
- 45
- Tipo Evento FAD
- CORSI / VIDEOCORSI ONLINE SU APPOSITE PIATTAFORME DI LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) - E-LEARNING
- Prezzo
- 150,00 €
- Durata (ore)
- 30
- Max Partecipanti
- 499
- Data Inizio
- 31/01/2026
- Data Fine
- 14/12/2026
Dettagli Formazione
- Obiettivo Formativo
- 1 - Applicazione nella pratica quotidiana dei principi e delle procedure dell'evidence based practice (EBM - EBN - EBP)
- Area Obiettivo
- Obiettivi formativi di sistema
- Verifica Apprendimento
- Questionario A Risposta Multipla (Se Online: Con Doppia Randomizzazione)
Responsabili e Docenti
Professioni e Discipline
- Professioni
- Educatore professionale, Logopedista, Medico chirurgo, Psicologo, Tecnico della riabilitazione psichiatrica, Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva, Terapista occupazionale
- Discipline
- Educatore professionale, Iscritto Nell’Elenco Speciale Ad Esaurimento, Logopedista, Neuropsichiatria infantile, Psichiatria, Psicologia, Psicoterapia, Tecnico della riabilitazione psichiatrica, Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva, Terapista occupazionale
In sintesi
Corso FAD ECM da 45 crediti per tutor dell'apprendimento specializzati su DSA e ADHD. Fornisce strumenti avanzati, strategie compensative e inclusive, con focus su raccordo scuola-famiglia e personalizzazione dell'intervento didattico.
Razionale scientifico
Il corso si propone di formare professionisti qualificati ad operare come tutor di studenti con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) e ADHD della scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado e approfondirà le competenze pratiche, successive alla conoscenze teoriche già sviluppate nel corso base, per progettare e condurre efficaci interventi di tutoraggio dell'apprendimento per bambini con DSA e ADHD.
Focalizzandosi sugli aspetti multicomponenziali dell'apprendimento (cognitivi, metacognitivi e emotivo-relazionali) e sul rapporto con la famiglia e con la scuola, il corso fornirà ai tutor dell'apprendimento strumenti avanzati per personalizzare l'intervento didattico con studenti DSA, con particolare attenzione all'uso consapevole degli strumenti compensativi e delle strategie inclusive nei percorsi individuali o di gruppo. Il corso fornirà un toolkit operativo pronto per essere utilizzato dai tutor dell'apprendimento nella pratica di tutoraggio con gli allievi, come valore aggiunto di una formazione pratica immediatamente spendibile sul lavoro e professionalizzante.
Programma del corso
Modulo 1 - Introduzione e cornice teorica
- 1.1 DSA e ADHD: definizioni, cornice normativa e profili di funzionamento
- 1.2 Caratteristiche cognitive e di apprendimento nei DSA
- 1.3 ADHD e funzioni esecutive: impatti sull'apprendimento
- 1.4 Stili cognitivi e di apprendimento: implicazioni per il tutoraggio
Modulo 2 - Fondamenti teorici del protocollo di tutoraggio efficace
- 2.1 Zona di sviluppo prossimale (Vygotskij)
- 2.2 Apprendimento mediato (Feuerstein)
- 2.3 Warm cognition e ruolo delle emozioni (Lucangeli)
- 2.4 Il modello multicomponenziale del tutoring: aspetti emotivo motivazionali, aspetti cognitivi, metacognitivi, strategici nella "Casa dell'apprendimento"
Modulo 3 - Strategie di insegnamento e tutoraggio
- 3.1 La corrispondenza difficoltà di apprendimento/strategie di insegnamento, uno strumento pratico nella valigia delle competenze del tutor
- 3.2 Strategie di pianificazione, organizzazione di tempi e materiali
- 3.3 Strategie di studio: mappe, schemi, anticipatori cognitivi
- 3.4 Il quaderno degli attrezzi: creare un kit personalizzato di strategie e strumenti per ogni bambino
Modulo 4 - Strumenti compensativi: teoria e pratica
- 4.1 Una mappa per orientarci nella scelta degli strumenti a bassa media e alta tecnologia: strumenti a bassa tecnologia (tabelle, schemi, righelli, schede)
- 4.2 Strumenti a media tecnologia (audiolettura, sintesi vocale, mappe digitali)
- 4.3 Strumenti ad alta tecnologia (software specifici, app, piattaforme inclusive)
- 4.4 Personalizzazione degli strumenti in base al profilo funzionale
Modulo 5 - Strategie e strumenti per ogni disciplina
- 5.1 Italiano: strategie e strumenti pratici per la lettura, comprensione, produzione scritta
- 5.2 Matematica: strategie e strumenti pratici per il calcolo, problem solving, strategie visuo-spaziali
- 5.3 Inglese e lingue straniere: strategie e strumenti per la comprensione
- 5.4 Studio delle materie orali: mappe, audio, strategie di memorizzazione
- 5.5 Cenni su come integrare l'IA nella preparazione schede guida per alunni e genitori
Modulo 6 - La relazione scuola-famiglia-tutor
- 6.1 Il PDP efficace: contenuti essenziali, ruolo del tutor, strategie operative
- 6.2 Cosa fare se il PDP non viene rispettato: dialogo, mediazione, segnalazione
- 6.3 Collaborazione con i docenti: comunicazione efficace e feedback reciproco
- 6.4 Il tutor come facilitatore del dialogo scuola-famiglia
Modulo 7 - Focus ADHD e gestione dell'attenzione
- 7.1 Funzioni esecutive, attenzione sostenuta e autocontrollo
- 7.2 Attività e strumenti di potenziamento dell'attenzione finalizzati all'esecuzione di un protocollo di tutoraggio e metodo di studio per bambini con ADHD (giochi, app, routine)
- 7.3 Adattamenti ambientali e strategie per gestire l'impulsività e l'irrequietezza
Modulo 8 - Insegnare strategie ai bambini con DSA
- 8.1 Modellamento, verbalizzazione, scaffolding
- 8.2 Strategie metacognitive in pratica: "imparo a imparare"
- 8.3 Rendere il bambino protagonista del proprio metodo di studio
Come iscriversi
Iscriversi online su: https://gestionale.jforma.it/jforma/ext/autoreglv?idu=5e910462-7c19-4346-a978-7fec6f3a3481_750_371763_1 (pulsante "iscriviti ora"). Allegare copia documento d'identità e copia del bonifico. Costo: 150 € (130 € per iscritti al registro Tutor DSA e ADHD del Consorzio Humanitas). Chiusura iscrizioni: 29 novembre 2026. Contatti: Consorzio Universitario Humanitas, Via della Conciliazione 22, 00193 Roma, tel. +39 06 3224818, ecm@consorziohumanitas.com.
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