Valutare L'adhd Nell'adulto Dalla Formulazione Del Caso All'adhd Coaching
Evento FAD · di Apertamenteweb Srl · online · 3 ago 2026
Fonte dati per questo evento: Agenas. Evento organizzato da provider terzo. Trova ECM riporta dati pubblici dell'evento a scopo informativo e non è responsabile né del corso né dei contenuti, né ha accordi commerciali o di collaborazione con il provider.
- Crediti ECM
- 18
- 1,5 all'ora
- Costo
- €150,00
- €8,33/credito
- Durata
- 12 ore
- Inizio
- 3 ago 2026
- Dove
- Online
In sintesi
A cura della redazione di Trova ECM
Questo corso ECM di tipo FAD Asincrona è offerto da Apertamenteweb Srl e assegna 18 crediti ECM. L'obiettivo formativo è: 18 - Contenuti tecnico-professionali (conoscenze e competenze) specifici di ciascuna professione, di ciascuna specializzazione e di ciascuna attività ultraspecialistica, ivi incluse le malattie rare e la medicina di genere.
Il corso affronta l’ADHD nell’età adulta lungo tutto il percorso clinico: raccolta delle informazioni, valutazione delle funzioni attentive ed esecutive, uso di DIVA-5 e altri strumenti, confronto con condizioni che possono presentare sintomi simili e costruzione di un profilo utile alla presa in carico. È particolarmente adatto a psicologi, psicoterapeuti e psichiatri che lavorano con adulti in ambito diagnostico o terapeutico e vogliono integrare il coaching nel trattamento. Nella pratica aiuta a organizzare colloqui e valutazioni, motivare le conclusioni cliniche e definire strategie concrete per obiettivi, gestione del tempo e continuità delle attività. FAD e-learning, 12 ore, 150 euro, con 18 crediti ECM nell’area tecnico-professionale.
Scheda rapida
- Provider
- Apertamenteweb Srl18 corsi in calendario
- Tipologia
- Formazione a distanza, asincronaCorsi e videocorsi online su piattaforma e-learning (LMS)
- Crediti ECM
- 1812 ore
- Costo
- €150,00€8,33/credito
- Per chi
Medico Chirurgo · 1 disciplina
- Psichiatria
Psicologo · 2 discipline
- Psicoterapia
- Psicologia
Medico Chirurgo · 1 disciplina
- Psicoterapia
- Dove
- Online
- Quando
- dal 3 ago 2026 al 2 ago 2027
- Verifica finale
- test online
- Faculty
- 1 docente · 1 responsabile scientifico
- Posti
- 500
- ID evento
- 492351edizione 1
Programma
BLOCCO I — LA VALUTAZIONE DELL'ADHD NELL'ADULTO
- Lezione 1 · Oltre la diagnosi categoriale: comprendere il funzionamento — L'idea-madre del corso: si valuta il funzionamento, non l'etichetta. Temi: I limiti della diagnosi e i profili clinici; I test, le funzioni esecutive e i sistemi della regolazione; Il primo colloquio: distinguere il primario dal secondario; L'integrazione clinica e la restituzione
- Lezione 2 · Il colloquio clinico come cuore della valutazione — Non una fase preliminare, ma lo strumento principale. Temi: Il colloquio come processo osservativo; I quattro sistemi come lenti interpretative; Energia e modulazione: la variabilità è il dato; Motivazione, tempo ed emozione: competenza ≠ performance; Aspetti primari e secondari
- Lezione 3 · La valutazione neuropsicologica dell'attenzione nell'adulto — Cosa misurano i test, come scegliere la batteria, come interpretarne i risultati. Temi: Il paradosso e le funzioni della valutazione neuropsicologica; Perché il test da solo non fa la diagnosi; La batteria di riferimento; Costruire la batteria nel caso reale; Dalla valutazione al trattamento
- Lezione 4 · Test di personalità e ADHD — Distinguere ciò che è primario da ciò che è secondario. Temi: Perché la distinzione primario–secondario è clinicamente decisiva; I tratti secondari più frequenti: una mappa clinica; Come si usano i test di personalità; Configurazioni miste, restituzione e implicazioni per l'intervento
- Lezione 5 · La DIVA-5 in pratica — Come somministrarla davvero (e non solo leggerla). Temi: Cosa è la DIVA-5 e come si struttura; Preparare l'intervista: setting, tempo, introduzione al paziente; Il principio cardine: la DIVA non si legge, si conduce; La qualità degli esempi spontanei; La valutazione della compromissione e gli errori da evitare
- Lezione 6 · Dalla valutazione alla formulazione — Costruire il profilo, fare la restituzione, guidare l'intervento. Temi: Il modello dei sistemi come scheletro della formulazione; Le interazioni tra sistemi: i pattern clinici; Punti di forza e vulnerabilità; La restituzione: dalla formulazione a una chiave di lettura; Dal modello di funzionamento al piano d'intervento
- Lezione 7 · Pattern di risposta DIVA a confronto — Come si presenta davvero l'ADHD in seduta. Temi: Il profilo prevalentemente inattentivo; Il profilo prevalentemente iperattivo-impulsivo e il profilo combinato; Il «falso ADHD»: quando un quadro sembra ADHD ma non lo è; Le risposte ambigue e il giudizio clinico
- Lezione 8 · Un caso clinico: Marco — Dalla prima richiesta alla restituzione e al piano d'intervento. Temi: Il caso di Marco: dalla richiesta al primo colloquio; La valutazione strutturata; Formulazione e restituzione; Insegnamenti, follow-up e chiusura
BLOCCO II — LE TECNICHE DI COACHING DELL'ADHD
- Lezione 9 · La struttura della sessione: l'approccio a cinque fasi — L'impalcatura del lavoro di coaching, sessione dopo sessione. Temi: La cornice: che cos'è l'ADHD e perché il coaching funziona; Le cinque fasi della sessione; Il monitoraggio: la fase che fa la differenza
- Lezione 10 · Il lavoro sui punti di forza — Lo zaino, lo sguardo positivo, la celebrazione. Temi: Perché i punti di forza e non i deficit; Lo «sguardo positivo»; Il questionario dei punti di forza caratteriali (VIA); La celebrazione come strumento clinico
- Lezione 11 · L'intenzione: il motore del cambiamento — Non si parte dall'obiettivo, si parte dal «perché vale la pena». Temi: Intenzione e obiettivo: cosa ci muove; Come trovare e isolare l'intenzione; Elementi facilitanti e ostacoli; Tenere viva l'intenzione
- Lezione 12 · Il caso di Francesca — Dall'intenzione all'identità: il coaching come strumento clinico potente. Temi: Come arriva Francesca; Il percorso tecnica per tecnica; Le neuroscienze — perché ha funzionato; Chiusura del percorso
Dettagli della formazione
- Obiettivo formativo
- n. 18 · Contenuti tecnico-professionali (conoscenze e competenze) specifici di ciascuna professione, di ciascuna specializzazione e di ciascuna attività ultraspecialistica, ivi incluse le malattie rare e la medicina di genereObiettivi tecnico-professionali
- Verifica dell'apprendimento
- Questionario A Risposta Multipla (Se Online: Con Doppia Randomizzazione)
Responsabili e docenti
- RESPONSABILE SCIENTIFICO
- Giluio Errico
- DOCENTE
- Giulio Errico
Razionale scientifico
Dal programma del provider.
«Un metodo clinico integrato per comprendere il funzionamento e costruire interventi realmente efficaci.»
Quando un adulto arriva in studio con il sospetto di ADHD, raramente porta una domanda chiara. Porta una storia fatta di progetti lasciati a metà, di tempo che sfugge, di un'intelligenza che sembra non tradursi in risultati, e spesso di una lunga narrazione interna di colpa. Il primo rischio, per il clinico, è cercare in quella storia un'etichetta da confermare. Questo corso propone l'operazione opposta: smettere di contare i sintomi e imparare a leggere il funzionamento.
«La valutazione neuropsicologica dell'ADHD dell'adulto e tecniche di ADHD Coaching» è un percorso di formazione clinica in dodici videolezioni, pensato per psicologi, psicoterapeuti e psichiatri. Attraversa l'intero arco del lavoro con il paziente adulto: dal primo colloquio alla diagnosi differenziale, dalla somministrazione degli strumenti alla formulazione del profilo, fino alle tecniche di coaching con cui quella comprensione diventa cambiamento.
Dalla prima all'ultima lezione, il corso tiene insieme due gesti che di solito restano separati: la precisione diagnostica e il rispetto per la persona. Spostare il focus dalla colpa alla comprensione non è un di più da aggiungere alla clinica: è la clinica. È ciò che permette di trasformare una narrazione di fallimento in una narrazione di funzionamento — e di offrire al paziente non un'etichetta, ma una chiave di lettura di sé che apre, invece di chiudere.
Obiettivi del corso
Corso è fortemente orientato allo sviluppo di competenze cliniche specialistiche e affronta: valutazione neuropsicologica dell'ADHD nell'adulto; utilizzo e interpretazione degli strumenti diagnostici (diva-5 e altri test); diagnosi differenziale; formulazione del caso clinico; tecniche di ADHD coaching applicate alla pratica clinica; casi clinici e competenze operative.
Domande frequenti
- Quanti crediti ECM assegna?
- «Valutare L'adhd Nell'adulto Dalla Formulazione Del Caso…» assegna 18 crediti ECM a fronte di 12 ore di formazione (1,5 crediti l'ora, sopra la media della tipologia).
- Si svolge online o in presenza?
- Online: «Valutare L'adhd Nell'adulto Dalla Formulazione Del Caso…» è un evento FAD, formazione a distanza, in modalità asincrona — si segue quando si vuole, entro la finestra di erogazione.
- Fino a quando è disponibile?
- L'edizione è erogabile dal 3 ago 2026 al 2 ago 2027: entro quella finestra puoi completare il corso quando preferisci.
- A quali professioni sanitarie è accreditato?
- «Valutare L'adhd Nell'adulto Dalla Formulazione Del Caso…» è accreditato per Medico Chirurgo, Psicologo, Medico Chirurgo. Solo chi rientra in queste professioni matura i crediti.
- Quanto costa?
- «Valutare L'adhd Nell'adulto Dalla Formulazione Del Caso…» costa €150,00, pari a €8,33 per credito ECM.
- Chi eroga il corso?
- «Valutare L'adhd Nell'adulto Dalla Formulazione Del Caso…» è erogato da Apertamenteweb Srl, provider ECM accreditato Agenas con id 4961.
- €8,33/credito è un buon prezzo?
- La migliore alternativa sullo stesso obiettivo costa €1,06/credito: confronta prima di iscriverti.
- Quanto pesa questo corso sull'obbligo del triennio 2026-2028?
- 18 crediti sono il 12% dei 150 crediti richiesti nel triennio. Con l'esonero o la riduzione per chi ha completato il triennio precedente la quota percentuale sale.
- Imposta la tua professione per il calcolo esatto →
- C'è un limite ai crediti FAD nel triennio?
- No: dal triennio 2020-2022 la formazione a distanza non ha più un tetto massimo. Puoi coprire l'intero obbligo con corsi FAD.
- A cosa serve un credito di area tecnico-professionale?
- È l'area in cui la maggior parte dei professionisti concentra i crediti. Nel dossier formativo individuale ogni area vale tra il 10% e l'80% del piano: se sei già coperto sul tecnico-professionale, cerca invece obiettivi di processo o di sistema.
- Posso sommare più corsi di Apertamenteweb Srl?
- Sì, non c'è limite per provider. Apertamenteweb Srl ha 18 corsi in calendario (0% gratuiti, in media 21,3 crediti l'uno).
Alternative sullo stesso obiettivo
- Prelievi ematici e gestione degli accessi vascolari centrali e periferici: Aspetti tecnici, clinici e medico-legaliAssociazione Ricerca E Formazione · FAD · entro il 31/12/202636 crediti€1,06/credito
- Dare la vita - Percorsi di genitorialità alternativaAssociazione Ricerca E Formazione · FAD · entro il 31/12/202642 crediti€1,07/credito
- Disfunzione e riabilitazione del pavimento pelvicoIdeas Group Srl · FAD · entro il 31/12/202630 crediti€1,50/credito
- Corso teorico - Pratico di formazione all’impianto eco guidato e gestione di accessi vascolari (PICC, midline e Mini-Midline)Associazione Ricerca E Formazione · RES · entro il 12/06/202750 crediti€9,20/credito
- Adolescenti al centro – ciclo di formazione per operatori socio-sanitari ed educativiCooperativa Spazio Iris Formazione · FAD · entro il 15/11/202650 creditigratis
ECM in numeri
Come si colloca questo corso
Confronto con il catalogo pubblico Agenas, aggiornato al 01/11/2026. Questo corso costa € 8,33 per credito.
- Medico Chirurgo: 24.474 edizioni a catalogo, 69,9% gratuite, credito mediano € 22,00−62,1% rispetto alla mediana
- Psicologo: 4.111 edizioni a catalogo, 47,2% gratuite, credito mediano € 12,55−33,6% rispetto alla mediana
- A distanza: 20,2% del catalogo, 41,5% gratuite, credito mediano € 10,30−19,1% rispetto alla mediana
- Obiettivo n. 18 (contenuti tecnico-professionali specifici): lo dichiara il 21,7% del catalogo, con il 48% di edizioni gratuite. Il corso è accreditato per 3 discipline; la mediana del catalogo è 7.
Radar delle professioniPrezzi ECMIl conto del triennioI 38 obiettivi formativi
Altri corsi ECM simili a questo
Diagnosi Dell’Adhd In Età Adulta: Criteri, Strumenti E Processo Clinico
Un percorso dedicato al riconoscimento dell’ADHD negli adulti: si esaminano origine e manifestazioni del disturbo, criteri diagnostici, diagnosi differenziale, condizioni psichiatriche associate e principi di trattamento. È particolarmente…
Adhd Nell'adolescente E Nell'età Adulta: Percorsi Diagnostici, Terapeutici E Continuità Della Cura
Il corso affronta l’ADHD durante l’adolescenza e nell’età adulta, con attenzione a come riconoscerlo, distinguerlo da condizioni simili e individuare difficoltà associate, come problemi emotivi, uso di sostanze o altri disturbi psichici. È…
Adhd Dell’Adulto. Dalla Diagnosi Ai Trattamenti. Oltre L’Etichetta. Comprendere E Trattare L’Adhd Dell’Adulto Nella Clinica Reale
Il corso affronta l’ADHD in età adulta partendo dal riconoscimento dei sintomi e dal percorso diagnostico, per arrivare alla scelta degli interventi: farmaci, psicoterapia, coaching e gestione dei disturbi che possono accompagnarlo, compre…
Adhd Dall’Infanzia All’Età Adulta: Riconoscimento, Diagnosi E Trattamento Integrato
Un percorso sull’ADHD lungo tutto l’arco della vita, con attenzione a come individuare i segnali in bambini, adolescenti e adulti, distinguere il disturbo da condizioni simili e leggere il quadro insieme a eventuali difficoltà associate. È…
Quadri Di Complessità: L’Adhd Nella Pratica Clinica E La Sua Interazione Con Altre Manifestazioni Psicopatologiche
Il corso affronta l’ADHD nell’adulto attraverso nove situazioni cliniche, mostrando come attenzione, impulsività e difficoltà di regolazione possano intrecciarsi con problemi del sonno, dell’alimentazione, dell’umore, della personalità e c…
Adhd: Strategie E Tecniche Di Trattamento Per Affrontare Al Meglio L'adhd Dall'infanzia All'età Adulta
Corso dedicato all’ADHD lungo tutto l’arco della vita, con attenzione a riconoscimento diagnostico, psicofarmacologia, difficoltà nelle funzioni esecutive e interventi cognitivo-comportamentali. È particolarmente utile a psicologi, medici…
Adhd: Disturbo Dell’Attenzione E Iperattività: Modelli, Analisi, Diagnosi E Intervento
Il corso affronta l’ADHD lungo tutto l’arco della vita, considerando attenzione, impulsività, funzioni esecutive, aspetti emotivi e possibili disturbi associati. Si lavora su riconoscimento clinico, valutazione, lettura dei profili individ…
Master Adhd – Diagnosi E Intervento Dall’Infanzia All’Eta’ Adulta
Il percorso affronta il disturbo da deficit di attenzione e iperattività lungo tutto l'arco della vita, dall'infanzia all'età adulta. Si parla di come inquadrare il disturbo, di come valutarlo nel contesto reale del bambino e di come legge…
L’Adhd Nella Prospettiva Evolutiva. Conoscere Per Intervenire
Il corso affronta l’ADHD lungo tutto l’arco della crescita, dai primi anni fino all’età adulta: come si manifesta, come distinguerlo da altre difficoltà, quali disturbi possono accompagnarlo e come si costruisce una valutazione diagnostica…
Percorso Per La Qualifica Di Adhd Life Coach
Il percorso affronta l’ADHD nelle sue manifestazioni principali e associate, considerando le differenze tra infanzia, adolescenza ed età adulta e il ruolo della famiglia. Le attività sono utili a chi lavora nei servizi sanitari e di salute…
Adhd – Conoscenza E Intervento
Il corso affronta il disturbo da deficit di attenzione/iperattività, soffermandosi su difficoltà di concentrazione, irrequietezza, impulsività, possibili disturbi associati e modalità di riconoscimento secondo i principali sistemi diagnost…
Adhd Dall'infanzia All'età Adulta - Traiettorie Evolutive, Diagnosi E Strategie Di Intervento
Il convegno esamina come l'ADHD cambia dall'infanzia all'età adulta: come si presenta nelle diverse età e nei due generi, quali comorbidità psichiatriche e legate all'uso di sostanze complicano il quadro, e come impostare diagnosi e interv…
Fonte dati per questo evento: Agenas. Evento organizzato da provider terzo. Trova ECM riporta dati pubblici dell'evento a scopo informativo e non è responsabile né del corso né dei contenuti, né ha accordi commerciali o di collaborazione con il provider.