Master Specialistico In Neurodivergenze E Disturbi Del Neurosviluppo - Trattamenti E Interventi Evidence-Based Nelle Neurodivergenze E Nei Disturbi De

PIATTAFORMA MULTIMEDIALE

• 09:30–17:30 Approcci psicologici principali — CBT per ADHD, autismo, ansia e depressione (Francesca Fiore) — Modello cognitivo-comportamentale e concetto di funzionamento adattivo; Adattamenti nei profili neurodivergenti: difficoltà di generalizzazione, rigidità cognitiva e linguaggio letterale, sensibilità sensoriale e sovraccarico; Strumenti operativi: ABC semplificato, schede visuali, tecniche di concretezza, modulazione delle distorsioni cognitive in deficit metacognitivi; Workshop pratico: Costruzione di una mini-formulazione CBT; Vignette cliniche: ansia sociale in ASD, procrastinazione in ADHD; Protocollo di esposizione graduata adattato.
• ACT (Francesca Fiore) — Focus clinici: Identità, autostima e autostigma nei disturbi del neurosviluppo; Dal controllo delle emozioni al cambiamento guidato dai valori; Tecniche chiave: Acceptance, Defusione, Values-driven action, Self-as-context; Attività: Esercizio “The Choice Point”; Lavoro sulle regole personali disfunzionali; Role-play: dialogo interno e defusione.
• 14:00–16:00 Training delle funzioni esecutive e coaching metacognitivo (Francesca Fiore) — Working memory, inibizione, shifting, planning e monitoring; Tecniche evidence-based: Time blocking, scaffolding, chunking, chaining, gamification, Premack; Protocolli per procrastinazione e disorganizzazione; Laboratorio: Costruzione di una routine settimanale; Strumenti per l’automonitoraggio: questionari, task analysis, sistemi di reminder.
• 14:00–16:00 Parent e Teacher Training (Francesca Fiore) — Principi e obiettivi: Analisi funzionale del comportamento: “non vuole” vs “non riesce”; Psicoeducazione su vulnerabilità e punti di forza; Strategie: positive parenting, rinforzo differenziale, token economy evoluta, anticipazione dei trigger; Attività: Come lavorare in continuità terapista–genitori–insegnanti; Supervisione dei comportamenti problema (low vs high control); Check-list operativa per casa e scuola.
• 14:00–16:00 Applicazioni cliniche dei singoli approcci (Francesca Fiore) — Contenuti: Quando scegliere CBT, ACT o coaching esecutivo in base al profilo; Errori clinici più frequenti: intervento non personalizzato, sovra-prescrizione di strategie, focus sulla motivazione invece che sul funzionamento; Casi e attività: 3 mini-casi differenziati: adulto ADHD, adolescente autistic-like, bambino con disregolazione; Discussione guidata su obiettivi, strumenti e limiti pratici.
• 14:00–16:00 Cosa sono e quando si usano: tecniche neuromodulatorie non farmacologiche con evidenze crescenti (Francesca Fiore) — ADHD, depressione, disregolazione emotiva, potenziamento delle funzioni esecutive; Criteri di invio: valutazione preliminare, criteri diagnostici e prognostici, stabilità clinica e comorbidità; Sicurezza e protocolli: indicazioni e controindicazioni, possibili effetti collaterali e come gestirli, supervisione specialistica, integrazione con psicoterapia e farmacoterapia.
• 09:30–13:00 Terapie innovative e digitali (Elena Luisetti) — Neurofeedback e biofeedback (razionale, evidenze e limiti); Realtà virtuale (VR) per training sociale ed esposizione graduale; Digital therapeutics e app cliniche integrate alla psicoterapia.
• 09:30–17:30 Trattamenti farmacologici (Rodolfo Pessina) — Stimolanti, atomoxetina, guanfacina/clonidina, gestione di ansia, sonno e irritabilità in autismo
• 09:30–13:00 Misurazione degli esiti e valutazione dell’efficacia (Francesca Fiore) — Perché è centrale: orienta il trattamento, previene drop-out, misura il cambiamento reale (non solo clinico ma funzionale); Strumenti e variabili: scale di outcome validati, indicatori di adattamento funzionale, qualità della vita e partecipazione sociale, life goals e funzionamento scolastico/lavorativo; Metodiche di monitoraggio: pre-post e follow-up, grafici di progresso, sistemi a feedback continuo, valutazione 360°: paziente, caregiver, scuola, lavoro.
• 09:30–13:00 Ricerca applicata e miglioramento della qualità clinica (Francesca Fiore) — Competenze indispensabili del clinico moderno: lettura critica di articoli scientifici, interpretazione corretta dei risultati, differenze tra studi sperimentali, RCT, revisioni sistematiche e meta-analisi; Attività pratiche: checklist per valutare un articolo (validità interna, esterna, bias, dimensione effetto), mini-esercizio: valutare la qualità di una ricerca, audit clinico e outcome-based practice; Miglioramento qualità dei servizi: protocolli di intervento basati su evidenze, raccolta dati e monitoraggio, standardizzazione delle procedure.
• 09:00–13:00 Supervisione clinica (Francesca Fiore) — Discussione di casi, restituzioni simulate, project work