Le Funzioni Esecutive Nei Disturbi Del Neuro Sviluppo: Dalla Valutazione All’Intervento
Evento FAD · di Bookia Srl · online · 1 gen 2026
Fonte dati per questo evento: Agenas. Evento organizzato da provider terzo. Trova ECM riporta dati pubblici dell'evento a scopo informativo e non è responsabile né del corso né dei contenuti, né ha accordi commerciali o di collaborazione con il provider.
- Crediti ECM
- 30
- 1 all'ora
- Costo
- €89,00
- €2,97/credito
- Durata
- 30 ore
- Inizio
- 1 gen 2026
- Dove
- Online
In sintesi
A cura della redazione di Trova ECM
Questo corso ECM di tipo FAD Asincrona è offerto da Bookia Srl e assegna 30 crediti ECM. L'obiettivo formativo è: 22 - Fragilità e cronicità (minori, anziani, dipendenze da stupefacenti, alcool e ludopatia, salute mentale), nuove povertà, tutela degli aspetti assistenziali, sociosanitari, e socio-assistenziali.
Il corso esamina come pianificazione, controllo dell’attenzione, memoria di lavoro, flessibilità e inibizione influenzino apprendimento, comportamento e adattamento nei disturbi del neurosviluppo. Vengono considerati ADHD, disturbi specifici dell’apprendimento, autismo, disabilità intellettiva e difficoltà del linguaggio, collegando i modelli neuropsicologici alla valutazione e alla scelta degli interventi. È utile soprattutto a psicologi, neuropsichiatri infantili, logopedisti, educatori e professionisti della riabilitazione che lavorano con bambini e ragazzi: aiuta a leggere meglio i profili individuali, impostare osservazioni più mirate e integrare il trattamento nella pratica clinica ed educativa.
Scheda rapida
- Provider
- Bookia Srl70 corsi in calendario
- Tipologia
- Formazione a distanza, asincronaCorsi e videocorsi online su piattaforma e-learning (LMS)
- Crediti ECM
- 3030 ore
- Costo
- €89,00€2,97/credito
- Per chi
Medico Chirurgo · 1 disciplina
- Psichiatria
- Educatore Professionale
- Terapista Della Neuro E Psicomotricità Dell'età Evolutiva
Tecnico Della Riabilitazione Psichiatrica · 1 disciplina
- Iscritto Nell’Elenco Speciale Ad Esaurimento
Fisioterapista · 1 disciplina
- Iscritto Nell’Elenco Speciale Ad Esaurimento
Medico Chirurgo · 1 disciplina
- Neuropsichiatria Infantile
- Tecnico Della Riabilitazione Psichiatrica
Medico Chirurgo · 1 disciplina
- Pediatria
Psicologo · 1 disciplina
- Psicoterapia
Educatore Professionale · 1 disciplina
- Iscritto Nell’Elenco Speciale Ad Esaurimento
Medico Chirurgo · 1 disciplina
- Pediatria (Pediatri Di Libera Scelta)
Psicologo · 1 disciplina
- Psicologia
- Logopedista
Medico Chirurgo · 1 disciplina
- Psicoterapia
Logopedista · 1 disciplina
- Iscritto Nell’Elenco Speciale Ad Esaurimento
- Infermiere
Terapista Della Neuro E Psicomotricità Dell'età Evolutiva · 1 disciplina
- Iscritto Nell’Elenco Speciale Ad Esaurimento
- Dove
- Online
- Quando
- dal 1 gen 2026 al 31 dic 2026
- Verifica finale
- test online
- Faculty
- 4 docenti · 3 responsabili scientifici
- Posti
- 3000
- ID evento
- 471403edizione 1
Programma
Parte prima — Inquadramento teorico e strumenti per la valutazione e l'intervento
- PRESENTAZIONE; PREFAZIONE
- 1. Modelli neurocognitivi delle funzioni esecutive in età evolutiva: 1.1 I primi studi sulle FE in età evolutiva; 1.2 Modelli frazionati di FE; 1.3 Modelli sequenziali di FE; 1.4 Modelli di FE hot e cold; 1.5 Modello di rielaborazione iterativa e reflection; 1.6 FE e ciclo di vita: modelli unitari e dimensionali; 1.7 Autoregolazione e FE; 1.8 Nuove prospettive nelle FE
- 2. Correlati neurofunzionali delle funzioni esecutive dalla nascita all'adolescenza: 2.1 Sviluppo della corteccia prefrontale e delle aree ad essa connesse; 2.2 Le basi neurofunzionali sottese alle diverse funzioni esecutive; 2.3 Vulnerabilità e plasticità dei circuiti sottesi alle FE; 2.4 Conclusioni
- 3. Traiettorie evolutive nello sviluppo tipico delle funzioni esecutive: 3.1 Lo sviluppo delle funzioni esecutive; 3.2 Contesto di sviluppo delle FE: il ruolo delle relazioni parentali e del contesto socioeconomico; 3.3 Funzioni esecutive e altri domini di sviluppo
- 4. Le funzioni esecutive nei disturbi del neurosviluppo e in altre condizioni di sviluppo neurofunzionale atipico: 4.1 Disturbi e traiettorie atipiche; 4.2 Profili di FE nello sviluppo neurofunzionale atipico; 4.3 Ricadute clinico-educative
- 5. La valutazione delle funzioni esecutive nel periodo prescolare e scolare: 5.1 Perché e quando valutare le FE; 5.2 Come cambia la valutazione in relazione all'età; 5.3 Strumenti di valutazione delle FE; 5.4 Aspetti critici nella valutazione; 5.5 Valutazione delle FE nella disabilità e nei disturbi del neurosviluppo; 5.6 Televalutazione delle FE; 5.7 Spunti conclusivi
- 6. Criteri generali per il potenziamento e la riabilitazione delle funzioni esecutive: 6.1 Gli interventi; 6.2 I benefici; 6.3 Criteri generali
Parte seconda — Funzioni esecutive e sviluppo atipico: ricerche e casi clinici
- 7. Quadri a rischio nei primi anni di vita: 7.1 Il rischio nella prima infanzia; 7.2 Ruolo e valutazione delle FE nella prima infanzia; 7.3 Valutazione delle FE emergenti nella pratica clinica; 7.4 Mediatori ambientali; 7.5 Condizioni di rischio e sviluppo delle FE; 7.6 Esperienze e prospettive di intervento; 7.7 Conclusioni — Caso clinico
- 8. Funzioni esecutive e disturbi primari del linguaggio: 8.1 Inquadramento nosografico; 8.2 Fenotipo clinico; 8.3 Endofenotipo cognitivo; 8.4 Valutazione delle FE nei disturbi del linguaggio; 8.5 Intervento sulle FE nei disturbi del linguaggio — Caso clinico
- 9. Funzioni esecutive nei disturbi specifici di apprendimento (DSA): 9.1 I DSA; 9.2 FE ed apprendimento scolastico nello sviluppo tipico; 9.3 FE e difficoltà di apprendimento; 9.4 Protocolli di valutazione delle FE nei DSA; 9.5 Intervento sulle FE nei DSA; 9.6 Spunti conclusivi — Caso clinico
- 10. Funzioni esecutive e ADHD: 10.1 Inquadramento nosografico; 10.2 Modelli interpretativi di ADHD; 10.3 FE e ADHD; 10.4 Profili di FE e protocolli di valutazione; 10.5 Interventi sulle FE nell'ADHD; 10.6 Considerazioni conclusive — Caso clinico
- 11. Funzioni esecutive e disturbi dello spettro dell'autismo: 11.1 Inquadramento nosografico; 11.2 Descrizione del funzionamento generale e modelli interpretativi; 11.3 Profili e protocolli di valutazione; 11.4 Gli interventi — Caso clinico
- 12. Funzioni esecutive e disabilità intellettiva: 12.1 Caratteristiche generali; 12.2 Funzionamento nell'area delle FE; 12.3 Valutazione delle FE nella disabilità intellettiva; 12.4 Potenziamento delle FE in bambini e ragazzi con disabilità intellettive — Caso clinico
- 13. Funzioni esecutive e disturbi neuromotori: 13.1 Inquadramento nosografico; 13.2 Descrizione del funzionamento generale; 13.3 Ruolo delle FE nella diagnosi funzionale; 13.4 Esperienze e prospettive d'intervento — Caso clinico
- 14. Funzioni esecutive nel disturbo dello sviluppo delle abilità visuospaziali (disturbo non verbale): 14.1 Caratteristiche del disturbo; 14.2 La memoria di lavoro nel disturbo non verbale; 14.3 Studio di altre FE nel disturbo non verbale; 14.4 Valutazione e intervento sulle FE nel disturbo non verbale — Caso clinico
- 15. Funzioni esecutive nei disturbi esternalizzanti e internalizzanti: 15.1 Inquadramento nosografico; 15.2 FE e disturbi internalizzanti ed esternalizzanti; 15.3 Interventi che possono promuovere le FE in età evolutiva (Silvia Bonetti, Emanuela Castro, Pietro Muratori) — Caso clinico
- BIBLIOGRAFIA; INDICE ANALITICO — Totale: 328 pagine
Dettagli della formazione
- Obiettivo formativo
- n. 22 · Fragilità e cronicità (minori, anziani, dipendenze da stupefacenti, alcool e ludopatia, salute mentale), nuove povertà, tutela degli aspetti assistenziali, sociosanitari, e socio-assistenzialiObiettivi tecnico-professionali
- Verifica dell'apprendimento
- Questionario A Risposta Multipla (Se Online: Con Doppia Randomizzazione)
Responsabili e docenti
- RESPONSABILI SCIENTIFICI, RELATORI
- Gian Marco MarzocchiChiara PeciniCarmen Usai maria
- RELATORE
- Paola Viterbori
Razionale scientifico
Dal programma del provider.
Quando un libro parla di funzioni cognitive quali intelligenza, memoria o attenzione, è certamente importante il riferimento a modelli teorici. La nostra conoscenza della mente umana include infatti una visione generale (o di "psicologia ingenua", come viene talvolta definita) di questi processi psicologici. Quando la trattazione riguarda invece le funzioni esecutive, un primo problema è di tipo definitorio. Che cosa si intende con il termine funzioni esecutive? Perché è utile riferirsi a questi processi?
Invocare l'esistenza di funzioni "esecutive" rappresenta quindi una necessità logica per spiegare alcuni disturbi comportamentali e, più in generale, per spiegare il comportamento umano. Ne segue che la necessità di definire le funzioni esecutive, e di poterlo fare compiutamente solo all'interno di modelli che sono stati sviluppati sulla base della ricerca, rappresenta una premessa per affrontare questo tema non in termini meramente descrittivi, ma sottolineando la natura dell'analisi scientifica e dello stesso processo diagnostico.
È proprio questa la prospettiva con cui questo volume affronta il tema delle funzioni esecutive nei disturbi del neurosviluppo. La descrizione delle varie funzioni esecutive è sviluppata all'interno dei modelli recenti presenti nella letteratura scientifica e da questa impostazione deriva tutta l'articolazione successiva del testo, dalla descrizione (aggiornata ed approfondita) dei correlati neurofunzionali, alla presentazione puntuale delle traiettorie evolutive nello sviluppo tipico e atipico.
È all'interno di questo approccio che si sviluppa la serie di contributi che descrivono il ruolo delle funzioni esecutive in un ampio spettro di disturbi che spaziano dalla sfera delle difficoltà cognitive (come nel caso dei disturbi del linguaggio e dell'apprendimento) sino a disturbi comportamentali (ADHD) e di adattamento (disturbi esternalizzanti e internalizzanti). L'analisi della comorbidità e della multifattorialità consente inoltre una visione più unitaria dei disturbi del neurosviluppo e la descrizione del contributo delle funzioni esecutive ne arricchisce l'illustrazione senza creare automatismi interpretativi.
Inquadrare i disturbi dello sviluppo tenendo conto del ruolo delle funzioni esecutive rappresenta quindi un importante arricchimento, ma anche una sfida non indifferente. Da notare come questa prospettiva stia peraltro entrando a pieno titolo anche nella formulazione di buone pratiche cliniche. Si veda ad esempio il caso della recente Linea Guida sulla gestione dei Disturbi Specifici dell'Apprendimento pubblicata nel novembre 2021 e recepita di recente dal Sistema Nazionale Linee Guida. La raccomandazione 1 riguarda, infatti, l'inclusione nel processo diagnostico dei disturbi dell'apprendimento (DSA), indipendentemente dall'età, della valutazione di una serie di competenze cognitive, tra le quali sono indicate le funzioni esecutive con particolare riferimento alle funzioni di pianificazione e di monitoraggio.
Obiettivi del corso
Descrivere il ruolo delle funzioni esecutive in un ampio spettro di disturbi che spaziano dai disturbi del linguaggio e dell’apprendimento ai disturbi comportamentali e di adattamento
Presentare i più recenti modelli della letteratura scientifica per un’analisi aggiornata dei correlati neuro funzionali e puntuale delle traiettorie evolutive nello sviluppo tipico e atipico
Domande frequenti
- Quanti crediti ECM assegna?
- «Le Funzioni Esecutive Nei Disturbi Del Neuro Sviluppo» assegna 30 crediti ECM a fronte di 30 ore di formazione (1 crediti l'ora, sotto la media della tipologia).
- Si svolge online o in presenza?
- Online: «Le Funzioni Esecutive Nei Disturbi Del Neuro Sviluppo» è un evento FAD, formazione a distanza, in modalità asincrona — si segue quando si vuole, entro la finestra di erogazione.
- Fino a quando è disponibile?
- L'edizione è erogabile dal 1 gen 2026 al 31 dic 2026: entro quella finestra puoi completare il corso quando preferisci.
- A quali professioni sanitarie è accreditato?
- «Le Funzioni Esecutive Nei Disturbi Del Neuro Sviluppo» è accreditato per Medico Chirurgo, Educatore Professionale, Terapista Della Neuro E Psicomotricità Dell'età Evolutiva e altre 14 professioni. Solo chi rientra in queste professioni matura i crediti.
- Quanto costa?
- «Le Funzioni Esecutive Nei Disturbi Del Neuro Sviluppo» costa €89,00, pari a €2,97 per credito ECM.
- Chi eroga il corso?
- «Le Funzioni Esecutive Nei Disturbi Del Neuro Sviluppo» è erogato da Bookia Srl, provider ECM accreditato Agenas con id 6554.
- €2,97/credito è un buon prezzo?
- Sullo stesso obiettivo esistono corsi gratuiti per educatore professionale (vedi la tabella delle alternative): paga questo solo se il tema o la sede ti interessano davvero.
- Quanto pesa questo corso sull'obbligo del triennio 2026-2028?
- 30 crediti sono il 20% dei 150 crediti richiesti nel triennio. Con l'esonero o la riduzione per chi ha completato il triennio precedente la quota percentuale sale.
- Imposta la tua professione per il calcolo esatto →
- C'è un limite ai crediti FAD nel triennio?
- No: dal triennio 2020-2022 la formazione a distanza non ha più un tetto massimo. Puoi coprire l'intero obbligo con corsi FAD.
- A cosa serve un credito di area tecnico-professionale?
- È l'area in cui la maggior parte dei professionisti concentra i crediti. Nel dossier formativo individuale ogni area vale tra il 10% e l'80% del piano: se sei già coperto sul tecnico-professionale, cerca invece obiettivi di processo o di sistema.
- Posso sommare più corsi di Bookia Srl?
- Sì, non c'è limite per provider. Bookia Srl ha 70 corsi in calendario (3% gratuiti, in media 23,1 crediti l'uno).
Alternative sullo stesso obiettivo
- Prerequisiti Agli Apprendimenti Del BrailleBriefing Studio Srl · FAD · entro il 30/11/202650 creditigratis
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- LisB.E. Beta Eventi Srl · RES · entro il 10/02/202726,1 creditigratis
ECM in numeri
Come si colloca questo corso
Confronto con il catalogo pubblico Agenas, aggiornato al 30/09/2026. Questo corso costa € 2,97 per credito.
- Educatore Professionale: 1.124 edizioni a catalogo, 40,6% gratuite, credito mediano € 10,00−70,3% rispetto alla mediana
- Fisioterapista: 3.328 edizioni a catalogo, 40,8% gratuite, credito mediano € 17,79−83,3% rispetto alla mediana
- Infermiere: 6.439 edizioni a catalogo, 64,6% gratuite, credito mediano € 14,36−79,3% rispetto alla mediana
- A distanza: 20,3% del catalogo, 41,6% gratuite, credito mediano € 10,00−70,3% rispetto alla mediana
- Obiettivo n. 22 (fragilità e cronicità): lo dichiara l'1,2% del catalogo, con il 48,8% di edizioni gratuite. Il corso è accreditato per 13 discipline; la mediana del catalogo è 7.
Radar delle professioniPrezzi ECMIl conto del triennioI 38 obiettivi formativi
Fonte dati per questo evento: Agenas. Evento organizzato da provider terzo. Trova ECM riporta dati pubblici dell'evento a scopo informativo e non è responsabile né del corso né dei contenuti, né ha accordi commerciali o di collaborazione con il provider.