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Oltre La Diagnosi: Dsa, Funzioni Esecutive, Sluggish Cognitive Tempo E Adhd Dalla Neuropsicologia Teorica All'intervento Abilitativo

16,4 Crediti ECM€180,00€11,25/creditoRES

Fonte dati per questo evento: Agenas. Evento organizzato da provider terzo. Trova ECM riporta dati pubblici dell'evento a scopo informativo e non è responsabile né del corso né dei contenuti, né ha accordi commerciali o di collaborazione con il provider.

Questo corso ECM di tipo RES è offerto da Associazione Progetto Ippocrate e assegna 16,4 crediti ECM. L'obiettivo formativo è: 3 - Documentazione clinica. Percorsi clinico-assistenziali diagnostici e riabilitativi, profili di assistenza - profili di cura.

Obiettivo: In Tema Di Dsa E Adhd
ID Evento: 487899
Edizione: 1
Provider: Associazione Progetto Ippocrate
Tipologia: RES
Crediti ECM: 16,4
Prezzo: 180,00 €
Durata (ore): 14
Max Partecipanti: 50
Data Inizio: 17/10/2026
Data Fine: 31/10/2026
Luogo: CENTRO MANZONI, VIA PORTA POSILLIPO, 42 - 80123 NAPOLI (NA), NAPOLI, NAPOLI, CAMPANIA
Tipo Evento: Corso Pratico Finalizzato Allo Sviluppo Continuo Professionale
Rilevanza: Nazionale
Interattivo: Si

Dettagli Formazione

Obiettivo Formativo: 3 - Documentazione clinica. Percorsi clinico-assistenziali diagnostici e riabilitativi, profili di assistenza - profili di cura
Area Obiettivo: Obiettivi formativi di processo
Metodologie Didattiche: serie di relazioni su tema preordinato, dimostrazioni tecniche senza esecuzione diretta da parte dei partecipanti, lavoro a piccoli gruppi su problemi e casi clinici con produzione di rapporto finale da discutere con esperto, esecuzione diretta da parte di tutti i partecipanti di attività pratiche o tecniche
Verifica Presenza: Firma Di Presenza
Verifica Apprendimento: Esame Pratico

Responsabili e Docenti

RESPONSABILE SCIENTIFICO, RELATORE

ANDREA DI SOMMA

RELATORE

VINCENZO DI MARO

Professioni e Discipline

Professioni: Logopedista, Medico chirurgo, Psicologo, Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva, Terapista occupazionale
Discipline: Logopedista, Medicina fisica e riabilitazione, Neurologia, Neuropsichiatria infantile, Psicologia, Psicoterapia, Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva, Terapista occupazionale

Dettagli Formazione

Obiettivo Formativo: 3 - Documentazione clinica. Percorsi clinico-assistenziali diagnostici e riabilitativi, profili di assistenza - profili di cura
Area Obiettivo: Obiettivi formativi di processo
Metodologie Didattiche: serie di relazioni su tema preordinato, dimostrazioni tecniche senza esecuzione diretta da parte dei partecipanti, lavoro a piccoli gruppi su problemi e casi clinici con produzione di rapporto finale da discutere con esperto, esecuzione diretta da parte di tutti i partecipanti di attività pratiche o tecniche
Verifica Presenza: Firma Di Presenza
Verifica Apprendimento: Esame Pratico

Responsabili e Docenti

RESPONSABILE SCIENTIFICO, RELATORE

ANDREA DI SOMMA

RELATORE

VINCENZO DI MARO

Professioni e Discipline

Professioni: Logopedista, Medico chirurgo, Psicologo, Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva, Terapista occupazionale
Discipline: Logopedista, Medicina fisica e riabilitazione, Neurologia, Neuropsichiatria infantile, Psicologia, Psicoterapia, Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva, Terapista occupazionale

In sintesi

Corso RES su DSA, ADHD e Sluggish Cognitive Tempo rivolto a neuropsicologi, logopedisti, terapisti e medici dell'età evolutiva. Affronta modelli teorici neuropsicologici, funzioni esecutive, valutazione integrata e intervento abilitativo. 16,4 crediti ECM, Napoli.

Programma del corso

Prima Giornata

17/10/2026 · Centro Manzoni – Via Porta Posillipo 42, Napoli

09:00–09:30 Registrazione e apertura lavori: presentazione del corso, introduzione al paradigma neuropsicologico nei disturbi del neurosviluppo (Andrea Di Somma)
09:30–10:30 Modelli Teorici di Riferimento in Neuropsicologia — Il Modello Piagetiano: stadi di sviluppo cognitivo (Andrea Di Somma)
09:45–10:00 Modelli Teorici di Riferimento in Neuropsicologia — La Modularità della Mente (Fodor): modulo cognitivo, DSA modulari vs trasversali (Andrea Di Somma)
10:00–10:15 Modelli Teorici di Riferimento in Neuropsicologia — Il Modello Neurocostruttivista (Karmiloff-Smith): plasticità cerebrale e traiettorie evolutive atipiche (Andrea Di Somma)
10:15–10:30 Modelli Teorici di Riferimento in Neuropsicologia — Il Modello Gerarchico Modulare di Moscovitch e Umiltà: SAS e controllo cognitivo; applicazioni a DSA e ADHD (Andrea Di Somma)
10:30–11:00 Coffee break
11:00–11:20 Funzioni Esecutive: Basi Neuropsicologiche — Definizione e componenti delle funzioni esecutive: inibizione, flessibilità cognitiva, memoria di lavoro (Miyake). Basi neuroanatomiche (Andrea Di Somma)
11:20–11:40 Funzioni Esecutive: Basi Neuropsicologiche — Memoria di lavoro e apprendimento: modello di Baddeley e Hitch, loop fonologico, taccuino visuospaziale (Andrea Di Somma)
11:40–12:00 Funzioni Esecutive: Basi Neuropsicologiche — Attenzione e controllo inibitorio: modelli dell'attenzione, correlati neurali (Andrea Di Somma)
12:00–12:20 DSA e Funzioni Esecutive: Il Legame Nascosto — Dislessia e deficit esecutivi: memoria di lavoro verbale, attenzione visiva, profili neuropsicologici (Andrea Di Somma, Vincenzo Di Maro)
12:20–12:40 DSA e Funzioni Esecutive: Il Legame Nascosto — Discalculia e funzioni esecutive: memoria di lavoro visuospaziale, flessibilità cognitiva (Andrea Di Somma, Vincenzo Di Maro)
12:40–13:00 DSA e Funzioni Esecutive: Il Legame Nascosto — Disortografia e disgrafia: componenti linguistiche ed esecutive nella scrittura (Andrea Di Somma, Vincenzo Di Maro)
13:00–14:00 Pausa pranzo
14:00–14:30 ADHD: Quadro Clinico e Neuropsicologico — ADHD: criteri diagnostici DSM-5-TR, fenotipi clinici, epidemiologia, diagnosi differenziale, comorbidità (Andrea Di Somma)
14:30–15:00 ADHD: Quadro Clinico e Neuropsicologico — Neuropsicologia dell'ADHD: deficit di inibizione (Barkley), basi neurobiologiche dopaminergiche e noradrenergiche (Andrea Di Somma)
15:00–15:30 ADHD: Quadro Clinico e Neuropsicologico — Valutazione neuropsicologica dell'ADHD: test FE, batterie specifiche (M.E.A., BRIEF, Conners), rating scales (Andrea Di Somma)
15:30–16:00 Coffee break
16:00–16:30 Sluggish Cognitive Tempo (SCT) — SCT: storia del costrutto, caratteristiche cliniche, differenze da ADHD-inattentivo, correlati neuropsicologici (Andrea Di Somma, Vincenzo Di Maro)
16:30–17:00 Sluggish Cognitive Tempo (SCT) — Valutazione dello SCT: scale specifiche (Barkley SCT Scale, SCTS-C), indici WISC-V, caso clinico commentato (Andrea Di Somma, Vincenzo Di Maro)
17:00–17:30 Sluggish Cognitive Tempo (SCT) — SCT e disturbi dell'apprendimento: impatto su lettura, scrittura, calcolo; quando sospettare SCT nella valutazione dei DSA (Andrea Di Somma, Vincenzo Di Maro)
17:30–18:00 Discussione casi clinici – Parte 1: Dislessia con deficit di MdL vs ADHD inattentivo; Discalculia o deficit esecutivo? (Andrea Di Somma, Vincenzo Di Maro)

Seconda Giornata

31/10/2026 · Centro Manzoni – Via Porta Posillipo 42, Napoli

09:00–09:30 Riepilogo prima giornata e introduzione: dal continuum tra valutazione e intervento (Vincenzo Di Maro)
09:30–10:00 Comorbidità DSA-ADHD-SCT — Epidemiologia e meccanismi della comorbidità: ipotesi del deficit condiviso, triple comorbidità DSA+ADHD+SCT, Alto Potenziale Cognitivo (Andrea Di Somma, Vincenzo Di Maro)
10:00–10:30 Comorbidità DSA-ADHD-SCT — Profili neuropsicologici nella comorbidità: predittori di outcome, fattori protettivi e di rischio
10:30–11:00 Comorbidità DSA-ADHD-SCT — Implicazioni cliniche e prognostiche: impatto scolastico, comorbidità psichiatriche secondarie, approccio multidisciplinare
11:00–11:30 Coffee break
11:30–12:00 Valutazione Integrata — Protocolli di valutazione multidimensionale: anamnesi strutturata, batteria testale, integrazione test e osservazione clinica (Vincenzo Di Maro, Andrea Di Somma)
12:00–12:30 Valutazione Integrata — Interpretazione dei profili complessi: indici WISC-V, analisi qualitativa degli errori, comunicazione della diagnosi
12:30–13:00 Valutazione Integrata — Esercitazione pratica: lavoro in piccoli gruppi su casi reali anonimi, identificazione pattern neuropsicologici
13:00–14:00 Pausa pranzo
14:00–14:30 Intervento Abilitativo nei DSA con Deficit Esecutivi — Principi generali dell'intervento abilitativo: evidence-based practice, approach bottom-up vs top-down, training integrati (Vincenzo Di Maro)
14:30–15:00 Intervento Abilitativo nei DSA con Deficit Esecutivi — Potenziamento delle funzioni esecutive: training MdL (Cogmed), potenziamento attenzione, training metacognitivo (Vincenzo Di Maro)
15:00–15:30 Intervento Abilitativo nei DSA con Deficit Esecutivi — Interventi specifici per DSA: dislessia (trattamenti sublessicali/lessicali/metafonologici), disortografia, dimostrazione pratica (Vincenzo Di Maro)
15:30–16:00 Coffee break
16:00–16:30 Intervento in ADHD e SCT — Interventi comportamentali e psicoeducazione: parent training, teacher training, token economy, modificazione ambientale (Andrea Di Somma, Vincenzo Di Maro)
16:30–17:00 Intervento in ADHD e SCT — Interventi cognitivi e metacognitivi: training FE per ADHD, automonitoraggio, biofeedback e neurofeedback (Andrea Di Somma, Vincenzo Di Maro)
17:00–18:00 Casi clinici complessi – Parte 2: presentazione e discussione interattiva con i partecipanti (Andrea Di Somma, Vincenzo Di Maro)
18:00–18:15 Conclusioni e chiusura lavori: sintesi punti chiave, take-home messages, somministrazione questionario ECM (Andrea Di Somma, Vincenzo Di Maro)

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