La Connessione Tra Gioco Simbolico E Sviluppo; Case Study Ed Applicazioni Pratiche

Evento RES · di Laborform · Genova · 20 giu 2026

Evento terminato

Questo evento si è concluso il 20 giugno 2026.

Crediti ECM
14,4
1,6 all'ora
Costo
€90,00
€6,25/credito
Durata
9 ore
Inizio
20 giu 2026
Dove
Novotel Genova City
Via Antonio Cantore 8, Genova (GE)

In sintesi

Questo corso ECM di tipo RES è offerto da Laborform e assegna 14,4 crediti ECM. L'obiettivo formativo è: 32 - Tematiche speciali del S.S.N. e/o S.S.R. a carattere urgente e/o straordinario individuate dalla Commissione nazionale per la formazione continua e dalle regioni/province autonome per far fronte a specifiche emergenze sanitarie con acquisizione di nozioni di processo.

Corso RES di un giorno a Genova sul gioco simbolico come fondamento neurocognitivo dello sviluppo linguistico nei bambini, con valutazione clinica, tecniche di intervento e analisi di un caso studio. 14,4 crediti ECM.

Scheda rapida

Provider
Laborform6 corsi in calendario
Tipologia
ResidenzialeCorso pratico per lo sviluppo professionale continuo
Crediti ECM
14,49 ore
Costo
€90,00€6,25/credito
Per chi
  • Tutte Le Professioni
Dove
Novotel Genova CityVia Antonio Cantore 8, Genova (GE)
Quando
20 giu 2026
Rilevanza
Nazionale
Verifica finale
questionario
Faculty
3 docenti · 1 responsabile scientifico
Posti
50
Altro
evento interattivo
ID evento
469345edizione 1

Programma

20 Giugno 2026

  • Modulo 1: Oltre il Passatempo: Il Gioco come Fondamento Neurocognitivo (Dott.ssa Chiara Paradiso) — 1. Definizioni: gioco vs. gioco simbolico. 2. Gioco Funzionale vs. Gioco Simbolico. 3. I Padri Teorici (Piaget e Vygotskij). 4. Perché il Logopedista? Il legame tra sviluppo del simbolo nel gioco e nel linguaggio.
  • Modulo 2: Le Tappe Evolutive: Come "Cresce" il Gioco (Dott.ssa Chiara Paradiso) — 1. Dall'Esplorazione al Simbolo. 2. Il Gioco Decentrato. 3. Il Gioco Sociale. 4. Le Scale di Riferimento (es. Westby Play Scale).
  • Modulo 3: La Mente in Gioco: I Prerequisiti Cognitivi (Parte 1) (Dott.ssa Chiara Paradiso) — 1. Focus sull'Attenzione Congiunta. 2. Focus sull'Astrazione. 3. L'esempio della Spesa (Analisi Dettagliata).
  • Modulo 4: La Mente in Gioco: I Prerequisiti Cognitivi (Parte 2) (Dott.ssa Chiara Paradiso) — 1. Focus sulla Teoria della Mente (ToM). 2. Focus sulla Sequenzialità Narrativa.
  • Modulo 5: La Valutazione Clinica: "Leggere" il Gioco del Bambino (Dott.ssa Chiara Paradiso) — 1. Valutazione Formale vs. Informale. 2. L'Osservazione Libera Strutturata. 3. Uso delle Checklist. 4. Laboratorio: visione e analisi di 2-3 brevi video di bambini che giocano.
  • Modulo 6: Principi di Intervento: Modelling, Scaffolding e la Scelta dei Materiali (Dott.ssa Chiara Paradiso) — 1. Diventare un Partner di Gioco. 2. Il Modelling. 3. Lo Scaffolding. 4. La Scelta dei Materiali ("Low-Structure, High-Imagination").
  • Modulo 7: Sintesi Clinica: Analisi di un Caso Studio (Dott.ssa Chiara Paradiso) — Presentazione del caso: "Luca, 4 anni, ritardo di linguaggio". Valutazione, progetto terapeutico, intervento con modelling e scaffolding, risultati e Discussione Finale e Q&A.

Dettagli della formazione

Obiettivo formativo
n. 32 · Tematiche speciali del S.S.N. e/o S.S.R. a carattere urgente e/o straordinario individuate dalla Commissione nazionale per la formazione continua e dalle regioni/province autonome per far fronte a specifiche emergenze sanitarie con acquisizione di nozioni di processoObiettivi di processo
Metodologie didattiche
lezioni magistrali, serie di relazioni su tema preordinato, presentazione di problemi o di casi clinici in seduta plenaria (non a piccoli a gruppi), esecuzione diretta da parte di tutti i partecipanti di attività pratiche o tecniche, role-playing
Verifica della presenza
Firma Di Presenza
Verifica dell'apprendimento
Questionario A Risposta Aperta

Responsabili e docenti

RESPONSABILE SCIENTIFICO, TUTOR
Alessandro Fabiano
DOCENTE
Chiara Paradiso
TUTOR
Chiara D'Ippoliti

Razionale scientifico

Dal programma del provider.

Il gioco simbolico, attraverso attività come il "far finta", rafforza prerequisiti cognitivi fondamentali quali l'attenzione congiunta, la teoria della mente, la sequenzialità narrativa e l'astrazione. Vengono fornite indicazioni concrete per la valutazione del livello di gioco simbolico nei bambini, suggerendo l'uso di checklist o l'osservazione in contesti strutturati. Inoltre, il documento presenta tecniche di intervento come il Modelling e lo Scaffolding, che aiutano il bambino a progredire nel gioco. Si sottolinea l'importanza di selezionare materiali di gioco che stimolino la creatività e l'astrazione, piuttosto che giocattoli troppo specifici. Infine, il seminario si conclude con un caso di studio che dimostra come l'intervento sul gioco simbolico possa migliorare non solo le capacità di "far finta" ma anche la comunicazione complessiva del bambino.

La capacità umana di comunicare e di interagire con il mondo si radica in processi di sviluppo complessi, le cui fondamenta vengono gettate in tenera età. In questo contesto, il gioco emerge non come una semplice attività ricreativa, ma come un prerequisito fondamentale per lo sviluppo umano e, in particolare, per quello linguistico. Lungi dall'essere un passatempo frivolo, il gioco rappresenta un'attività intrinseca e universale che modella le strutture cognitive, emotive e sociali dell'individuo. Teorici di spicco come Lev Vygotsky e Jean Piaget hanno riconosciuto il ruolo cruciale del gioco simbolico e di finzione nel facilitare l'acquisizione di abilità astratte e nella comprensione delle relazioni causa-effetto.

Attraverso il gioco, il bambino impara a navigare nel mondo, a sperimentare ruoli sociali, a negoziare e a risolvere problemi. Questo processo interattivo crea un terreno fertile per l'apprendimento, in cui le prime forme di comunicazione verbale e non verbale vengono esplorate e consolidate. La presente analisi si propone di esplorare le basi teoriche che sostengono il gioco come motore di sviluppo e di evidenziare la sua importanza cruciale nel gettare le basi per una piena realizzazione delle potenzialità linguistiche e comunicative dell'individuo. Comprendere la natura e l'evoluzione del gioco in un bambino ci offre, quindi, una chiave di lettura fondamentale per interpretare il suo percorso di crescita, consentendo di identificare precocemente punti di forza e aree che richiedono un'attenzione maggiore.

Obiettivi del corso

Il gioco come fondamento neurocognitivo

Analisi di un caso studio

Domande frequenti

Quanti crediti ECM assegna?
«La Connessione Tra Gioco Simbolico E Sviluppo; Case Study Ed…» assegna 14,4 crediti ECM a fronte di 9 ore di formazione (1,6 crediti l'ora, sopra la media della tipologia).
Si svolge online o in presenza?
In presenza: «La Connessione Tra Gioco Simbolico E Sviluppo; Case Study Ed…» è un evento residenziale (RES), a Genova (Liguria).
Quando si svolge?
«La Connessione Tra Gioco Simbolico E Sviluppo; Case Study Ed…» si svolge il 20 giu 2026 a Genova (Liguria).
A quali professioni sanitarie è accreditato?
«La Connessione Tra Gioco Simbolico E Sviluppo; Case Study Ed…» è accreditato per Tutte Le Professioni, nelle discipline Tutte Le Professioni. Solo chi rientra in queste professioni matura i crediti.
Quanto costa?
«La Connessione Tra Gioco Simbolico E Sviluppo; Case Study Ed…» costa €90,00, pari a €6,25 per credito ECM.
Chi eroga il corso?
«La Connessione Tra Gioco Simbolico E Sviluppo; Case Study Ed…» è erogato da Laborform, provider ECM accreditato Agenas con id 367.
€6,25/credito è un buon prezzo?
Sullo stesso obiettivo esistono corsi gratuiti per tutte le professioni (vedi la tabella delle alternative): paga questo solo se il tema o la sede ti interessano davvero.
Quanto pesa questo corso sull'obbligo del triennio 2026-2028?
14,4 crediti sono il 9,6% dei 150 crediti richiesti nel triennio. Con l'esonero o la riduzione per chi ha completato il triennio precedente la quota percentuale sale.
Imposta la tua professione per il calcolo esatto →
C'è un limite ai crediti RES che posso accumulare nel triennio?
No: non esiste un tetto per i crediti da eventi residenziali. Il limite riguarda solo la formazione sponsorizzata (o l'autoformazione), non la tipologia dell'evento.
A cosa serve un credito di area di processo?
Gli obiettivi di processo sono meno frequenti nell'offerta ECM rispetto a quelli tecnico-professionali. Nel dossier formativo individuale ogni area vale almeno il 10% del piano: questo corso aiuta a coprire quella quota senza spendere.
Posso sommare più corsi di Laborform?
Sì, non c'è limite per provider. Laborform ha 6 corsi in calendario (0% gratuiti, in media 29,6 crediti l'uno).

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ECM in numeri

Come si colloca questo corso

Confronto con il catalogo pubblico Agenas, aggiornato al 30/09/2026. Questo corso costa € 6,25 per credito.

  • Aperto a tutte le professioni: 5.423 edizioni a catalogo, 48,3% gratuite, credito mediano € 10,69−41,5% rispetto alla mediana
  • Residenziale: 70,8% del catalogo, 67,8% gratuite, credito mediano € 23,81−73,8% rispetto alla mediana
  • Si svolge in Liguria: 638 edizioni con sede nel territorio, 73% gratuite, credito mediano € 21,05.
  • Obiettivo n. 32 (emergenze sanitarie (processo)): lo dichiara lo 0,3% del catalogo, con il 75,6% di edizioni gratuite. Il corso è accreditato per 1 disciplina; la mediana del catalogo è 7.

Radar delle professioniPrezzi ECMIl conto del triennioI 38 obiettivi formativi

Fonte dati per questo evento: Agenas. Evento organizzato da provider terzo. Trova ECM riporta dati pubblici dell'evento a scopo informativo e non è responsabile né del corso né dei contenuti, né ha accordi commerciali o di collaborazione con il provider.

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