Evento FAD · di Edizioni Centro Studi Erickson Spa · online · 10 mar 2026
Fonte dati per questo evento: Agenas. Evento organizzato da provider terzo. Trova ECM riporta dati pubblici dell'evento a scopo informativo e non è responsabile né del corso né dei contenuti, né ha accordi commerciali o di collaborazione con il provider.
Questo corso ECM di tipo FAD Asincrona è offerto da Edizioni Centro Studi Erickson Spa e assegna 25 crediti ECM. L'obiettivo formativo è: 3 - Documentazione clinica. Percorsi clinico-assistenziali diagnostici e riabilitativi, profili di assistenza - profili di cura.
Corso FAD sulla diagnosi precoce dei disturbi dello spettro autistico, con focus su motivazione sociale, apprendimento e intervento precoce. 25 crediti ECM per professionisti della salute e riabilitazione.
Rendimento basso1 crediti all'ora, sotto la media (1,23) per gli eventi di questo tipo.
Acquisizione Di Competenze Per Identificare Programmi Di Intervento In Grado Di Reindirizzare Le Risorse Cognitive Dei Bambini Con Disturbi Dello Spettro Autistico Verso Una Traiettoria Evolutiva Orientata Alla Partecipazione E All’Apprendimento Sociale
FAD 100%. Tempo medio di caricamento crediti su CoGEAPS: non disponibile. Tutti i corsi di Edizioni Centro Studi Erickson Spa →
Dal programma del provider.
Nello sviluppo tipico l'apprendimento è un fenomeno di natura sociale. È nelle interazioni sociali precoci, infatti, che si costruisce quel repertorio di abilità e conoscenze che mette in grado i bambini di imparare dagli altri e affrontare il complesso mondo sociale che ci circonda.
Nei bambini con disturbi dello spettro autistico questo processo è complicato da anomalie a livello della motivazione e della cognizione sociale e da comportamenti ripetitivi che limitano la complessità degli schemi di gioco e di conseguenza la possibilità di apprendere giocando con gli altri. Queste differenze hanno un peso importante nello sviluppo cognitivo del bambino perché ostacolano l'apprendimento sociale durante un periodo in cui il cervello specializza e consolida strutture e circuiti importanti per "funzionare" socialmente e cognitivamente.
Tuttavia, esse si manifestano in modo sottile durante le prime fasi di sviluppo. La diagnosi e l'intervento precoce possono agire con successo sulle barriere all'apprendimento sociale grazie a strumenti in grado di identificarle e a programmi di intervento in grado di reindirizzare le risorse cognitive dei bambini con disturbi dello spettro autistico verso una traiettoria evolutiva orientata alla partecipazione e all'apprendimento sociale.
16,7%dell'obbligo 2026-2028: 25 crediti su 150
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