Adolescenza: Contributi Multidisciplinari Per Lavorare Con Gli Adolescenti

Evento FAD · di Isfar Srl · online · 21 mar 2026

Evento già iniziato

Questo evento è cominciato il 21 marzo 2026 e non è più possibile iscriversi.

Crediti ECM
50
0,83 all'ora
Costo
€1.100,00
€22,00/credito
Durata
60 ore
Inizio
21 mar 2026
Dove
Online

In sintesi

A cura della redazione di Trova ECM

Questo corso ECM di tipo FAD Sincrona è offerto da Isfar Srl e assegna 50 crediti ECM. L'obiettivo formativo è: 12 - Aspetti relazionali e umanizzazione delle cure.

Percorso online in diretta dedicato alla comprensione e alla gestione delle principali difficoltà dell’età adolescenziale: disturbi alimentari, dipendenze, bullismo e cyberbullismo, difficoltà di apprendimento e questioni legate all’identità sessuale. È particolarmente utile a psicologi e psichiatri, neuropsichiatri infantili e pediatri che lavorano con ragazzi, famiglie, scuole o servizi territoriali, perché offre criteri per osservare i segnali di disagio, orientare la valutazione e scegliere interventi adeguati in équipe. Si svolge in modalità FAD sincrona, dura 60 ore, costa 1.100 euro e rilascia 50 crediti ECM nell’area degli aspetti relazionali e dell’umanizzazione delle cure.

Scheda rapida

Provider
Isfar Srl6 corsi in calendario
Tipologia
Formazione a distanza, sincronaCorsi in diretta su piattaforma dedicata (aula virtuale, webinar)
Crediti ECM
5060 ore
Costo
€1.100,00€22,00/credito
Per chi
  • Medico Chirurgo · 3 discipline
    • Psichiatria
    • Neuropsichiatria Infantile
    • Pediatria
  • Psicologo · 2 discipline
    • Psicoterapia
    • Psicologia
  • Medico Chirurgo · 1 disciplina
    • Psicoterapia
Dove
Online
Quando
dal 21 mar 2026 al 15 nov 2026
Verifica finale
test online
Faculty
11 docenti · 1 responsabile scientifico
Posti
40
ID evento
477135edizione 1

Programma

Modulo 1 — Lo sviluppo psicologico e sociale dell'adolescente

21/03/2026 · Online – piattaforma zoom.us su area riservata isfar-learning.tmpks.com

  • 09:30–10:30 Lo sviluppo dell'identità: alla ricerca del proprio Sé (S. Pesci)
  • 10:30–11:30 La famiglia adolescente: un sistema in trasformazione (S. Pesci)
  • 11:30–12:30 La funzione del gruppo dei pari (S. Pesci)
  • 12:30–13:30 Pausa
  • 13:30–14:30 La sfera emotivo-affettiva dell'adolescente (S. Pesci)
  • 14:30–15:30 Le esperienze sociali tra reale e virtuale (S. Pesci)

Modulo 2 — Elementi di Adolescentologia

22/03/2026 · Online – piattaforma zoom.us su area riservata isfar-learning.tmpks.com

  • 09:30–10:30 Sviluppo generale psico-fisico dell'adolescente (13-15 anni) (M. Pierattelli)
  • 10:30–12:30 Le più comuni problematiche ambulatoriali (Principi di alimentazione, Pubertà anticipata e ritardata, I disturbi del ciclo mestruale, Piccoli problemi andrologici, Acne e ipertricosi) (M. Pierattelli)
  • 12:30–13:30 Pausa
  • 13:30–15:00 Le malattie croniche e rare in adolescenza (Generalità e peculiarità, Allergia e malattie croniche respiratorie, Le malattie infiammatorie croniche intestinali e celiachia, Dall'anoressia all'obesità, Deficit di GH, diabete, fibrosi cistica, L'artrite reumatoide, I tumori) (M. Pierattelli)
  • 15:00–15:30 Le malattie e le infezioni a trasmissione sessuale (M. Pierattelli)

18-19 aprile 2026

Online – piattaforma zoom.us su area riservata isfar-learning.tmpks.com

  • 09:30–10:30 I giorno — Lo sviluppo psicosessuale tipico e atipico (E. Duca)
  • 10:30–11:30 I giorno — Identità sessuale: sesso, identità di genere, genere e orientamento sessuale (E. Duca)
  • 11:30–12:30 I giorno — Gli adolescenti LGBTQ (E. Duca)
  • 12:30–13:30 I giorno — Pausa
  • 13:30–14:30 I giorno — La fluidità sessuale in preadolescenza e adolescenza (E. Duca)
  • 14:30–15:30 I giorno — Il ruolo di internet e dei social media nell'esplorazione della sessualità tra gli adolescenti (E. Duca)
  • 09:30–10:30 II giorno — Sexting, revenge porn, sextortion e cyberbullismo (E. Duca)
  • 10:30–11:00 II giorno — Incontriamoci: il dating online e le relazioni digitali (E. Duca)
  • 11:00–12:00 II giorno — Il ruolo del consultorio oggi (E. Duca)
  • 12:00–12:30 II giorno — Dipendenza da pornografia online (E. Duca)
  • 12:30–13:30 II giorno — Pausa
  • 13:30–14:30 II giorno — L'educazione sessuale: percorsi scolastici e progetti extrascolastici (E. Duca)
  • 14:30–15:30 II giorno — Come promuovere il benessere psicosessuale (E. Duca)

Modulo 5 — Psicopatologia dell'adolescenza

23/05/2026 · Online – piattaforma zoom.us su area riservata isfar-learning.tmpks.com

  • 09:30–10:00 I disturbi comportamentali: trasgressione, provocazione e antisocialità (B. Fiorini)
  • 10:00–10:45 Ansia/Depressione: peculiarità nella fase adolescenziale (B. Fiorini)
  • 10:45–11:30 Il corpo sotto attacco: trascuratezza, autolesionismo, suicidio e tentativi di suicidio (B. Fiorini)
  • 11:30–12:30 Le dipendenze: sesso, internet, droga, alcool, videogame, gambling (B. Fiorini)
  • 12:30–13:30 Pausa
  • 13:30–14:00 Ansia sociale e il fenomeno hikikomori (B. Fiorini)
  • 14:00–14:30 I Disturbi Alimentari Psicogeni: anoressia, bulimia, binge eating (B. Fiorini)
  • 14:30–15:30 L'importanza dell'intervento multidisciplinare (B. Fiorini)

Modulo 6 — Consulenza genitoriale e aiuto psicologico all'adolescente

24/05/2026 · Online – piattaforma zoom.us su area riservata isfar-learning.tmpks.com

  • 09:30–09:45 Gli stili genitoriali (M. Raugna)
  • 09:45–10:00 Regole e adolescenti: a cosa servono le regole e come darle (M. Raugna)
  • 10:00–10:15 Principi di negoziazione (M. Raugna)
  • 10:15–12:00 La consulenza genitoriale: quando e come farla (M. Raugna)
  • 12:00–12:30 Parent Education Programs: tipologie, caratteristiche, obiettivi ed efficacia (M. Raugna)
  • 12:30–13:30 Pausa
  • 13:30–14:30 Il colloquio con l'adolescente: peculiarità e caratteristiche generali (M. Raugna)
  • 14:30–15:30 Sostegno e psicoterapia con gli adolescenti (M. Raugna)

Modulo 7 — Vivere la scuola

12/09/2026 · Online – piattaforma zoom.us su area riservata isfar-learning.tmpks.com

  • 09:30–09:45 Lo studente adolescente (C.M. Callegaro)
  • 09:45–10:20 Gli apprendimenti curriculari e il metodo di studio (C.M. Callegaro)
  • 10:20–11:30 I Disturbi Specifici dell'Apprendimento (C.M. Callegaro)
  • 11:30–12:30 Dispersione e abbandono scolastico: strategie di prevenzione, intervento e compensazione (C.M. Callegaro)
  • 12:30–13:30 Pausa
  • 13:30–13:50 Cambiare scuola? Come, quando e perché farlo (C.M. Callegaro)
  • 13:50–14:10 La fobia scolare: gestione del rifiuto scolastico (C.M. Callegaro)
  • 14:10–14:30 Bullismo a scuola: riconoscerlo per agire (C.M. Callegaro)
  • 14:30–14:50 Il clima e la gestione del gruppo classe (C.M. Callegaro)
  • 14:50–15:10 Progetti e laboratori per il benessere scolastico (C.M. Callegaro)
  • 15:10–15:30 Lo sportello d'ascolto, spazio di ascolto attivo e consulenza (C.M. Callegaro)

Modulo 8 — Il conflitto genitoriale e le famiglie in trasformazione

13/09/2026 · Online – piattaforma zoom.us su area riservata isfar-learning.tmpks.com

  • 09:30–10:30 Gli effetti del conflitto genitoriale sui figli adolescenti (M. Pantanella)
  • 10:30–11:30 Gli effetti della separazione genitoriale in adolescenza (M. Pantanella)
  • 11:30–12:30 L'ingresso di nuovi partner e le famiglie allargate (M. Pantanella)
  • 12:30–13:30 Pausa
  • 13:30–14:00 Il ruolo della Mediazione Familiare (M. Pantanella)
  • 14:00–14:30 I gruppi di parola: aiutare gli adolescenti con genitori separati (M. Pantanella)
  • 14:30–15:30 Modalità di comunicazione idonee e buone prassi in famiglia (M. Pantanella)

Modulo 9 — Il corpo al centro

10/10/2026 · Online – piattaforma zoom.us su area riservata isfar-learning.tmpks.com

  • 09:30–10:10 La Corporeità: come si trasforma in adolescenza (M. Mani)
  • 10:10 La percezione del corpo e la sua rappresentazione mentale (M. Mani)
  • 10:30–10:50 Il Self-concept: cosa mi piace del mio corpo? (M. Mani)
  • 10:50–11:30 Stare con il proprio corpo e con il corpo degli altri (M. Mani)
  • 11:30–12:30 Aplomb e Codice Gestuale Corporeo (M. Mani)
  • 12:30–13:30 Pausa
  • 13:30–14:00 Il contatto corporeo come strumento di intervento (M. Mani)
  • 14:00–14:30 Il rilassamento motorio-muscolare: liberare il corpo dalle tensionalità (M. Mani)
  • 14:30–15:30 Esercitazioni ed esemplificazioni (M. Mani)

Modulo 10 — Adolescenti in movimento

11/10/2026 · Online – piattaforma zoom.us su area riservata isfar-learning.tmpks.com

  • 09:30–10:15 Crescita e sviluppo psicomotorio (P. Ricci)
  • 10:15–11:00 Schema corporeo e immagine corporea (P. Ricci)
  • 11:00–11:30 Immagine del corpo (P. Ricci)
  • 11:30–12:00 Il 'corpo rappresentato' (P. Ricci)
  • 12:00–12:30 L'affermazione e la conoscenza di sé attraverso l'azione (P. Ricci)
  • 12:30–13:30 Pausa
  • 13:30–14:30 Attività ed esperienze psicomotorie per adolescenti (P. Ricci)
  • 14:30–15:00 I benefici e i rischi dello Sport agonistico: conciliare agonismo e bisogni dell'adolescente (P. Ricci)
  • 15:00–15:30 Il ruolo degli Allenatori/Educatori (P. Ricci)

Modulo 11 — Devianza e criminalità giovanile

14/11/2026 · Online – piattaforma zoom.us su area riservata isfar-learning.tmpks.com

  • 09:30–10:00 La criminalità minorile: cause, peculiarità e azioni preventive (C. Vitale)
  • 10:00–10:30 L'adolescente autore e vittima di reato (C. Vitale)
  • 10:30–11:00 Lo spaccio e l'uso di droghe (C. Vitale)
  • 11:00–11:30 Il fenomeno di attualità: le Baby Gang (C. Vitale)
  • 11:30–12:00 Bullismo e cyberbullismo (C. Vitale)
  • 12:00–12:30 Molestie, abusi e aggressioni sessuali tra adolescenti (C. Vitale)
  • 12:30–13:30 Pausa
  • 13:30–14:30 Fattori di rischio e campanelli d'allarme da riconoscere (C. Vitale)
  • 14:30–15:00 Come prevenire i comportamenti devianti in differenti contesti (C. Vitale)
  • 15:00–15:30 Progetti di intervento (C. Vitale)

Modulo 12 — La tutela dell'adolescente

15/11/2026 · Online – piattaforma zoom.us su area riservata isfar-learning.tmpks.com

  • 09:30–10:00 Il rapporto tra servizio sociale e Autorità Giudiziaria (S. Ciaramelli)
  • 10:00–10:30 Gli interventi socio-educativi territoriali rivolti a preadolescenti ed adolescenti in situazioni di devianza (S. Ciaramelli)
  • 10:30–11:00 Gli interventi istruttori e/o in esecuzione di disposizione delle Autorità Giudiziarie (S. Ciaramelli)
  • 11:00–11:30 Gli interventi semiresidenziali e residenziali: comunità educativa, casa-famiglia, affidi familiari, interventi a carattere di emergenza assistenziale per minori e donne con figli (S. Ciaramelli)
  • 11:30–12:00 La rete dei servizi (S. Ciaramelli)
  • 12:00–12:30 Il ruolo del servizio sociale e la collaborazione con l'Autorità Giudiziaria (S. Ciaramelli)
  • 12:30–13:30 Pausa
  • 13:30–14:00 La segnalazione, l'indagine, l'esecuzione del decreto (S. Ciaramelli)
  • 14:00–14:30 Allontanamento e affido (S. Ciaramelli)
  • 14:30–15:00 Il sistema della giustizia minorile e dei servizi minorili (S. Ciaramelli)
  • 15:00–15:30 Il sistema dell'esecuzione penale esterna (S. Ciaramelli)

Dettagli della formazione

Obiettivo formativo
n. 12 · Aspetti relazionali e umanizzazione delle cureObiettivi di processo
Verifica dell'apprendimento
Questionario A Risposta Multipla (Se Online: Con Doppia Randomizzazione)

Responsabili e docenti

RESPONSABILE SCIENTIFICO, DOCENTE
Simone Pesci
DOCENTI
Carlo Matteo CallegaroSara CiaramelliEmanuela DucaBeatrice FioriniMarta ManiMarzia PantanellaMonica PierattelliMaria RaugnaPaola RicciCinzia Vitale

Razionale scientifico

Dal programma del provider.

Il Master in Adolescenza vuole fornire le conoscenze teoriche e pratiche per gestire le diverse problematiche che ostacolano il percorso di crescita dei giovani.

Obiettivi del corso

Acquisire conoscenze teoriche multiprofessionali sulle realtà adolescenziali odierne

Padroneggiare strumenti e metodi di osservazione, prevenzione, diagnosi e intervento mirati ai differenti disagi

Domande frequenti

Quanti crediti ECM assegna?
«Adolescenza: Contributi Multidisciplinari Per Lavorare Con Gli…» assegna 50 crediti ECM a fronte di 60 ore di formazione (0,83 crediti l'ora, sotto la media della tipologia).
Si svolge online o in presenza?
Online: «Adolescenza: Contributi Multidisciplinari Per Lavorare Con Gli…» è un evento FAD, formazione a distanza, in modalità sincrona — si partecipa in diretta nelle date previste.
Fino a quando è disponibile?
L'edizione è erogabile dal 21 mar 2026 al 15 nov 2026: entro quella finestra puoi seguire le sessioni in diretta.
A quali professioni sanitarie è accreditato?
«Adolescenza: Contributi Multidisciplinari Per Lavorare Con Gli…» è accreditato per Medico Chirurgo, Psicologo, Medico Chirurgo. Solo chi rientra in queste professioni matura i crediti.
Quanto costa?
«Adolescenza: Contributi Multidisciplinari Per Lavorare Con Gli…» costa €1.100,00, pari a €22,00 per credito ECM.
Chi eroga il corso?
«Adolescenza: Contributi Multidisciplinari Per Lavorare Con Gli…» è erogato da Isfar Srl, provider ECM accreditato Agenas con id 2623.
€22,00/credito è un buon prezzo?
Sullo stesso obiettivo esistono corsi gratuiti per medico chirurgo (vedi la tabella delle alternative): paga questo solo se il tema o la sede ti interessano davvero.
Quanto pesa questo corso sull'obbligo del triennio 2026-2028?
50 crediti sono il 33,3% dei 150 crediti richiesti nel triennio. Con l'esonero o la riduzione per chi ha completato il triennio precedente la quota percentuale sale.
Imposta la tua professione per il calcolo esatto →
C'è un limite ai crediti FAD nel triennio?
No: dal triennio 2020-2022 la formazione a distanza non ha più un tetto massimo. Puoi coprire l'intero obbligo con corsi FAD.
A cosa serve un credito di area di processo?
Gli obiettivi di processo sono meno frequenti nell'offerta ECM rispetto a quelli tecnico-professionali. Nel dossier formativo individuale ogni area vale almeno il 10% del piano: questo corso aiuta a coprire quella quota senza spendere.
Posso sommare più corsi di Isfar Srl?
Sì, non c'è limite per provider. Isfar Srl ha 6 corsi in calendario (0% gratuiti, in media 25,4 crediti l'uno).

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    Css S.R.L. · RES · entro il 27/10/2026
    24 crediti
    gratis

ECM in numeri

Come si colloca questo corso

Confronto con il catalogo pubblico Agenas, aggiornato al 30/09/2026. Questo corso costa € 22,00 per credito.

  • Medico Chirurgo: 22.964 edizioni a catalogo, 70,1% gratuite, credito mediano € 22,00in linea con la mediana
  • Psicologo: 3.671 edizioni a catalogo, 46,3% gratuite, credito mediano € 12,50+76% rispetto alla mediana
  • A distanza: 20,3% del catalogo, 41,6% gratuite, credito mediano € 10,00+120% rispetto alla mediana
  • Obiettivo n. 12 (relazione e umanizzazione delle cure): lo dichiara l'1,6% del catalogo, con il 59,5% di edizioni gratuite. Il corso è accreditato per 5 discipline; la mediana del catalogo è 7.

Radar delle professioniPrezzi ECMIl conto del triennioI 38 obiettivi formativi

Fonte dati per questo evento: Agenas. Evento organizzato da provider terzo. Trova ECM riporta dati pubblici dell'evento a scopo informativo e non è responsabile né del corso né dei contenuti, né ha accordi commerciali o di collaborazione con il provider.

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