Fonte dati per questo evento: Agenas. Evento organizzato da provider terzo. Trova ECM riporta dati pubblici dell'evento a scopo informativo e non è responsabile né del corso né dei contenuti, né ha accordi commerciali o di collaborazione con il provider.
Questo corso ECM di tipo FAD Asincrona è offerto da Giunti Psicologia.Io Srl e assegna 24 crediti ECM. L'obiettivo formativo è: 3 - Documentazione clinica. Percorsi clinico-assistenziali diagnostici e riabilitativi, profili di assistenza - profili di cura.
Corso FAD e-learning (24 crediti ECM) sull'interazione tra empatia e intelligenza artificiale in sanità: neuroni specchio, empatia artificiale, AI e apprendimento, adolescenti e IA, video game therapy, cure palliative e VR. 10 docenti esperti.
Esiste una forma di empatia tra esseri umani e tecnologie? Possiamo provare empatia per le intelligenze artificiali e viceversa? Come si interagisce reciprocamente?
Allo stato attuale, tutte le forme di intelligenza artificiale manifestano solo una forma di empatia cognitiva, ovvero sono capaci di comprendere e riconoscere le emozioni ma non di condividerle, ovvero colgono la prospettiva ma non la sperimentano. L'empatia per un essere umano, però, non può prescindere dalle componenti affettiva e sensomotoria; dunque, le intelligenze artificiali non sono dotate di empatia propriamente detta. In questo senso si parla infatti di "empatia artificiale", poiché ciò di cui sono dotate le intelligenze artificiali è una simulazione di comportamenti emotivi che si manifestano nel rapporto con gli esseri umani.
Saranno presentati i diversi costrutti teorici di riferimento dei più recenti lavori di ricerca nel campo della clinica, della ricerca, delle scienze umane, sulla relazione tra empatia e intelligenza artificiale, in cui la tecnologia interviene con puntuali feedback in tempo reale e raccomandazioni personalizzate, con i relativi vantaggi e svantaggi nella capacità decisionale, negli apprendimenti, nell'elaborazione delle emozioni, negli aspetti di cura della malattia e nella costruzione di piani di intervento efficaci da parte dell'individuo nei diversi contesti clinici e psicoeducativi.
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