Psicodiagnostica Con Pazienti Adulti: Utilizzo Standardizzaro E Collaborativo Di Mmpi-3, Test Di Rorschach - Rpas, Early Memories Procedure
Evento FAD · di Universita' Cattolica Del Sacro Cuore · online · 20 mar 2026
Evento terminato
Questo evento si è concluso il 26 settembre 2026.
Fonte dati per questo evento: Agenas. Evento organizzato da provider terzo. Trova ECM riporta dati pubblici dell'evento a scopo informativo e non è responsabile né del corso né dei contenuti, né ha accordi commerciali o di collaborazione con il provider.
- Crediti ECM
- 50
- 0,4 all'ora
- Costo
- €1.460,00
- €29,20/credito
- Durata
- 126 ore
- Inizio
- 20 mar 2026
- Dove
- Online
In sintesi
A cura della redazione di Trova ECM
Questo corso ECM di tipo FAD Sincrona è offerto da Universita' Cattolica Del Sacro Cuore e assegna 50 crediti ECM. L'obiettivo formativo è: 18 - Contenuti tecnico-professionali (conoscenze e competenze) specifici di ciascuna professione, di ciascuna specializzazione e di ciascuna attività ultraspecialistica, ivi incluse le malattie rare e la medicina di genere.
La formazione riguarda l’impiego clinico di strumenti per esplorare personalità, vissuti e difficoltà dell’adulto: questionari, metodo Rorschach e procedure centrate sui ricordi e sulle modalità di reazione alla frustrazione. Si rivolge soprattutto a psicologi e psichiatri impegnati in diagnosi, consultazione e psicoterapia, che devono trasformare i risultati dei test in indicazioni utili per il caso individuale. Al termine sarà più semplice raccogliere i quesiti rilevanti, applicare criteri di lettura uniformi, discutere gli esiti con la persona e collegarli al percorso di cura. Attività online in aula virtuale, 126 ore, 50 crediti ECM, costo 1.460 euro.
Scheda rapida
- Provider
- Universita' Cattolica Del Sacro Cuore46 corsi in calendario
- Tipologia
- Formazione a distanza, sincronaCorsi in diretta su piattaforma dedicata (aula virtuale, webinar)
- Crediti ECM
- 50126 ore
- Costo
- €1.460,00€29,20/credito
- Per chi
Medico Chirurgo · 2 discipline
- Psichiatria
- Neuropsichiatria Infantile
Psicologo · 2 discipline
- Psicoterapia
- Psicologia
Medico Chirurgo · 1 disciplina
- Psicoterapia
- Dove
- Online
- Quando
- dal 20 mar 2026 al 26 set 2026
- Verifica finale
- test online
- Faculty
- 8 docenti · 1 responsabile scientifico
- Posti
- 50
- Partner
- ISTITUTO VENETO DI TERAPIA FAMILIARE S.R.L.
- ID evento
- 471057edizione 1
Programma
20 marzo 2026
20 marzo 2026
- 9:00–10:45 Esercitazione in piccolo gruppo: cosa desiderano e cosa temono i clienti che cercano un assessment? (Filippo Aschieri)
- 10:45–11:00 Pausa
- 11:00–12:30 Principi di conduzione dell'assessment per enfatizzare il raggiungimento degli obiettivi dei clienti e affrontare le loro paure (Filippo Aschieri)
- 12:30–13:30 Pausa
- 13:30–15:15 Il modello dell'Assessment Terapeutico (Filippo Aschieri)
- 15:15–15:30 Pausa
- 15:30–17:00 La raccolta delle domande di assessment: teoria (Filippo Aschieri)
21 marzo 2026
21 marzo 2026
- 9:00–10:45 La raccolta delle domande di assessment: analisi di video di sedute reali (Filippo Aschieri)
- 10:45–11:00 Pausa
- 11:00–12:30 Role-playing in plenaria con il docente (Filippo Aschieri)
- 12:30–13:30 Pausa
- 13:30–14:45 Role-playing in piccoli gruppi tra partecipanti (Filippo Aschieri)
- 14:45–15:00 Pausa
- 15:00–17:00 La raccolta delle domande di assessment: analisi di video di sedute (Stephen Finn, Filippo Aschieri)
17 aprile 2026
17 aprile 2026
- 9:00–10:45 Introduzione al MMPI-3: storia e costruzione del test, materiali e somministrazione, struttura del test, le Scale di Validità (Cristina Corvi)
- 10:45–11:00 Pausa
- 11:00–12:30 Il 'cuore' del test: analisi e interpretazione guidata di un caso clinico – Scale Sovraordinate (H-O), Scale Cliniche Ristrutturate (RC) (Cristina Corvi)
- 12:30–13:30 Pausa
- 13:30–15:15 Analisi e interpretazione guidata di un caso clinico – Scale dei problemi specifici (SP), Scale PSY-5 (Cristina Corvi)
- 15:15–15:30 Pausa
- 15:30–17:00 Sviluppare una visione unitaria del protocollo: lavoro in piccolo e grande gruppo (Cristina Corvi)
18 aprile 2026
18 aprile 2026
- 10:00–10:15 Commenti e domande (Cristina Corvi)
- 10:15–11:45 Analisi e interpretazione di un caso clinico: lavoro individuale e in piccolo gruppo (Cristina Corvi)
- 11:45–12:00 Pausa
- 12:00–13:00 Analisi e interpretazione di un caso clinico: sintesi in plenaria (Cristina Corvi)
- 13:00–14:00 Pausa
- 14:00–15:30 La tecnica dell'Inchiesta Estesa con l'MMPI-3: presentazione del caso, interpretazione del profilo e pianificazione dell'intervento (Stephen Finn, Cristina Corvi)
- 15:30–16:45 Presentazione del caso: seconda seduta (video e commenti) (Stephen Finn, Cristina Corvi)
- 16:45–17:00 Pausa
- 17:00–18:00 Presentazione del caso: terza seduta (video e commenti) (Stephen Finn, Cristina Corvi)
8 maggio 2026
8 maggio 2026
- 10:00–10:15 Commenti e domande (Cristina Corvi)
- 10:15–11:45 Analisi e interpretazione del caso: lavoro in piccolo gruppo (Cristina Corvi)
- 11:45–12:00 Pausa
- 12:00–13:00 Analisi e interpretazione del caso: sintesi in plenaria (Cristina Corvi)
- 13:00–14:00 Pausa
- 14:00–16:00 Analisi e interpretazione del caso: preparazione del role play dell'Inchiesta Estesa in piccolo e grande gruppo (Cristina Corvi)
- 16:00–16:15 Pausa
- 16:15–17:30 Role play dell'Inchiesta Estesa (Cristina Corvi)
- 17:30–18:00 Metaprocessamento e chiusura del modulo (Cristina Corvi)
9 maggio 2026
9 maggio 2026
- 9:00–10:45 Presentazione della Parte I dell'EMP e delle modalità di somministrazione; Cornice teorica di riferimento dell'EMP (Erica Dell'Acqua)
- 10:45–11:00 Pausa
- 11:00–12:30 Presentazione della Parte I dell'EMP e delle modalità di somministrazione; Cornice teorica di riferimento dell'EMP (Erica Dell'Acqua)
- 12:30–13:30 Pausa
- 13:30–15:15 Esercitazione sulla codifica di ricordi singoli (Erica Dell'Acqua)
- 15:15–15:30 Pausa
- 15:30–17:00 Presentazione Parte II dell'EMP e Introduzione all'interpretazione dell'EMP (Erica Dell'Acqua)
22 maggio 2026
22 maggio 2026
- 9:00–10:45 Codifica e interpretazione di un protocollo EMP (Erica Dell'Acqua)
- 10:45–11:00 Pausa
- 11:00–12:30 Codifica e interpretazione di un protocollo EMP (Erica Dell'Acqua)
- 12:30–13:30 Pausa
- 13:30–14:15 Introduzione all'utilizzo collaborativo dell'EMP: l'inchiesta estesa (Erica Dell'Acqua)
- 14:15–14:30 Pausa
- 14:30–17:00 Utilizzo collaborativo dell'EMP: Presentazione caso clinico, Video inchiesta estesa e discussione (Stephen Finn, Erica Dell'Acqua)
23 maggio 2026
23 maggio 2026
- 9:00–10:45 Introduzione al metodo R-PAS e status scientifico del test di Rorschach (Camillo Caputo)
- 10:45–11:00 Pausa
- 11:00–12:30 Introduzione alla somministrazione e siglatura R-PAS (Camillo Caputo)
- 12:30–13:30 Pausa
- 13:30–15:15 Siglatura R-PAS, livello base (Camillo Caputo)
- 15:15–15:30 Pausa
- 15:30–17:00 Esercitazioni sulla siglatura R-PAS, livello base (Camillo Caputo)
5 giugno 2026
5 giugno 2026
- 9:00–10:45 Siglatura R-PAS, livello base (Camillo Caputo)
- 10:45–11:00 Pausa
- 11:00–12:30 Esercitazioni sulla siglatura R-PAS, livello base (Camillo Caputo)
- 12:30–13:30 Pausa
- 13:30–15:15 Siglatura R-PAS, livello base (Camillo Caputo)
- 15:15–15:30 Pausa
- 15:30–17:00 Esercitazioni sulla siglatura R-PAS, livello base (Camillo Caputo)
6 giugno 2026
6 giugno 2026
- 9:00–10:45 Siglatura R-PAS, livello avanzato (Camillo Caputo)
- 10:45–11:00 Pausa
- 11:00–12:30 Esercitazioni siglatura R-PAS, livello avanzato (Camillo Caputo)
- 12:30–13:30 Pausa
- 13:30–15:15 Siglatura R-PAS, livello avanzato (Camillo Caputo)
- 15:15–15:30 Pausa
- 15:30–17:00 Esercitazioni siglatura R-PAS, livello avanzato (Camillo Caputo)
19 giugno 2026
19 giugno 2026
- 9:00–10:45 Somministrazione R-PAS, livello avanzato (Camillo Caputo)
- 10:45–11:00 Pausa
- 11:00–12:30 Esercitazioni somministrazione R-PAS, livello avanzato (Camillo Caputo)
- 12:30–13:30 Pausa
- 13:30–15:15 Fase di chiarificazione, livello base e avanzato (Camillo Caputo)
- 15:15–15:30 Pausa
- 15:30–17:00 Fase di chiarificazione, livello base e avanzato (Camillo Caputo)
20 giugno 2026
20 giugno 2026
- 9:00–10:45 Principi interpretativi del Test di Rorschach nel metodo R-PAS (Camillo Caputo)
- 10:45–11:00 Pausa
- 11:00–12:30 Lettura interpretativa dei punteggi riassuntivi e dei profili (1) – Applicazione su caso clinico esemplificativo (Camillo Caputo)
- 12:30–13:30 Pausa
- 13:30–15:15 Lettura interpretativa dei punteggi riassuntivi e dei profili (2) – Applicazione su caso clinico esemplificativo (Camillo Caputo)
- 15:15–15:30 Pausa
- 15:30–17:00 Lettura interpretativa dei punteggi riassuntivi e dei profili (3) – Applicazione su caso clinico esemplificativo (Camillo Caputo)
3 luglio 2026
3 luglio 2026
- 9:00–10:45 Lettura interpretativa dei punteggi riassuntivi e dei profili (4) – Applicazione su caso clinico esemplificativo (Camillo Caputo)
- 10:45–11:00 Pausa
- 11:00–12:30 Esercitazione su caso clinico (Camillo Caputo)
- 12:30–13:30 Pausa
- 13:30–14:45 Esercitazione su caso clinico (Camillo Caputo)
- 14:45–15:00 Pausa
- 15:00–17:00 Esercitazione su caso clinico (Camillo Caputo)
4 luglio 2026
4 luglio 2026
- 9:00–10:45 Tecniche collaborative al test di Rorschach (Camillo Caputo)
- 10:45–11:00 Pausa
- 11:00–12:30 Tecniche collaborative al test di Rorschach (Camillo Caputo)
- 12:30–13:30 Pausa
- 13:30–14:45 Tecniche collaborative al test di Rorschach (Camillo Caputo)
- 14:45–15:00 Pausa
- 15:00–17:00 Tecniche collaborative al test di Rorschach (Stephen Finn, Camillo Caputo)
11 settembre 2026
11 settembre 2026
- 9:00–10:00 Esercitazione individuale: Autosomministrazione PFS (Carlo Vetere)
- 10:00–10:45 Origini del PFS e cornice teorica del nuovo sistema di codifica (Carlo Vetere)
- 10:45–11:00 Pausa
- 11:00–12:15 Codifica categoriale (Interpersonal Style) (Carlo Vetere)
- 12:15–13:00 Codifiche addizionali e Tendenze (Carlo Vetere)
- 13:00–14:00 Pausa
- 14:00–15:00 Codifica dimensionale (Severity) (Carlo Vetere)
- 15:00–15:15 Pausa
- 15:15–17:00 Esercizi di codifica (Carlo Vetere)
12 settembre 2026
12 settembre 2026
- 9:00–10:30 Esercizi di codifica (Carlo Vetere)
- 10:30–10:45 Pausa
- 10:45–11:45 Interpretazione dei risultati e integrazione con altri strumenti (Carlo Vetere)
- 11:45–13:00 Utilizzo collaborativo del PFS: Presentazione caso clinico, Video inchiesta estesa e discussione (Carlo Vetere)
- 13:00–14:00 Pausa
- 14:00–15:00 Utilizzo PFS in setting di coppia e familiare (Carlo Vetere)
- 15:15–15:30 Pausa
- 15:30–16:30 Role-playing in piccoli gruppi/simulazioni cliniche (Carlo Vetere)
- 16:30–17:00 Discussione conclusiva e domande finali (Carlo Vetere)
25 settembre 2026
25 settembre 2026
- 9:00–10:45 L'integrazione dei dati e le sue fasi. Comprendere i risultati: Introduzione ad un caso clinico. Esercitazione sull'interpretazione del profilo MMPI-2-RF. Role plays dell'Inchiesta Estesa all'MMPI-2-RF (Cristina Augello)
- 10:45–11:00 Pausa
- 11:00–12:30 Comprendere i risultati: Esercitazione sulla codifica e l'interpretazione dei ricordi EMP del caso clinico. Role plays dell'inchiesta Estesa alle EMP (Cristina Augello)
- 12:30–13:30 Pausa
- 13:30–15:15 Comprendere i risultati: Esercitazione sulla siglatura con metodo R-PAS del protocollo Rorschach del caso clinico (Cristina Augello)
- 15:15–15:30 Pausa
- 15:30–17:00 Comprendere i risultati: Esercitazione sull'interpretazione del profilo Rorschach (Cristina Augello)
26 settembre 2026
26 settembre 2026
- 9:00–10:45 Comprendere i risultati: Role plays di Inchiesta Estesa al test di Rorschach (Cristina Augello)
- 10:45–11:00 Pausa
- 11:00–12:30 L'integrazione dei dati e il feedback (Cristina Augello)
- 12:30–13:30 Pausa
- 13:30–14:45 Esercitazione: integrazione dei dati e risposta alle domande. Role plays del feedback conclusivo (Cristina Augello)
- 14:45–15:00 Pausa
- 15:00–17:00 Role plays del feedback conclusivo. Discussione finale (Stephen Finn, Cristina Augello)
Dettagli della formazione
- Obiettivo formativo
- n. 18 · Contenuti tecnico-professionali (conoscenze e competenze) specifici di ciascuna professione, di ciascuna specializzazione e di ciascuna attività ultraspecialistica, ivi incluse le malattie rare e la medicina di genereObiettivi tecnico-professionali
- Verifica dell'apprendimento
- Questionario A Risposta Multipla (Se Online: Con Doppia Randomizzazione)
Responsabili e docenti
- RESPONSABILE SCIENTIFICO, DOCENTE
- Filippo Aschieri
- DOCENTI
- Cristina AugelloCristina CorviErica Dell’AcquaStephen FinnCarlo VetereCamillo Caputo
- TUTOR
- Luisa Cassera
Razionale scientifico
Dal programma del provider.
Il Corso si propone di trasmettere ai partecipanti un'approfondita competenza nell'utilizzo standardizzato e collaborativo dei principali strumenti di indagine psicologica.
I docenti insegneranno le tecniche collaborative di raccolta delle domande dei clienti e degli invianti, le modalità di conduzione dell'inchiesta estesa e discussione dei risultati in riferimento a ciascun test. In particolare, nel Corso è prevista una parte teorica sull'acquisizione di competenze per la somministrazione, codifica e interpretazione dei test e una parte operativa-esperienziale sulle tecniche collaborative applicate a ognuno dei test. Grazie a tali tecniche, clinico e cliente trovano un senso condiviso alle risposte/esperienze/risultati dei test, in relazione ai comportamenti, emozioni e pensieri del cliente, giungendo a una comprensione condivisa delle questioni problematiche del cliente (Fisher, 2000). In tal senso i test diventano "amplificatori di empatia" (Finn, 2007).
Il corso offre un'occasione per: • acquisire competenza sulle tecniche collaborative di raccolta delle domande dei clienti e degli invianti; • acquisire competenza nell'utilizzo e codifica standardizzata dei test; • acquisire competenza nell'interpretazione dei test; • acquisire competenza nell'applicazione delle tecniche collaborative ai test, al fine di coinvolgere i clienti nel processo di assessment per una maggiore efficacia dell'intervento.
Il Corso prevede una didattica integrata che comprende lezioni frontali con approfondimenti teorici e metodologici, analisi di casi, visione di video, attività di gruppo, role play ed interventi di esperti. Ai partecipanti saranno fornite dispense in formato elettronico contenenti le slide utilizzate dai docenti in aula.
Obiettivi del corso
• Acquisire competenza sulle tecniche collaborative di raccolta delle domande dei clienti e degli invianti; • acquisire competenza nell’utilizzo e codifica standardizzata dei test psicologici • acquisire competenza nell’interpretazione dei test in esame • acquisire competenza nell’applicazione delle tecniche collaborative ai test in esame, al fine di coinvolgere i clienti nel processo di assessment per una maggiore efficacia dell’intervento
Domande frequenti
- Quanti crediti ECM assegna?
- «Psicodiagnostica Con Pazienti Adulti» assegna 50 crediti ECM a fronte di 126 ore di formazione (0,4 crediti l'ora, sotto la media della tipologia).
- Si svolge online o in presenza?
- Online: «Psicodiagnostica Con Pazienti Adulti» è un evento FAD, formazione a distanza, in modalità sincrona — si partecipa in diretta nelle date previste.
- Fino a quando è disponibile?
- L'edizione è erogabile dal 20 mar 2026 al 26 set 2026: entro quella finestra puoi seguire le sessioni in diretta.
- A quali professioni sanitarie è accreditato?
- «Psicodiagnostica Con Pazienti Adulti» è accreditato per Medico Chirurgo, Psicologo, Medico Chirurgo. Solo chi rientra in queste professioni matura i crediti.
- Quanto costa?
- «Psicodiagnostica Con Pazienti Adulti» costa €1.460,00, pari a €29,20 per credito ECM.
- Chi eroga il corso?
- «Psicodiagnostica Con Pazienti Adulti» è erogato da Universita' Cattolica Del Sacro Cuore, provider ECM accreditato Agenas con id 2463.
- €29,20/credito è un buon prezzo?
- Sullo stesso obiettivo esistono corsi gratuiti per medico chirurgo (vedi la tabella delle alternative): paga questo solo se il tema o la sede ti interessano davvero.
- Quanto pesa questo corso sull'obbligo del triennio 2026-2028?
- 50 crediti sono il 33,3% dei 150 crediti richiesti nel triennio. Con l'esonero o la riduzione per chi ha completato il triennio precedente la quota percentuale sale.
- Imposta la tua professione per il calcolo esatto →
- C'è un limite ai crediti FAD nel triennio?
- No: dal triennio 2020-2022 la formazione a distanza non ha più un tetto massimo. Puoi coprire l'intero obbligo con corsi FAD.
- A cosa serve un credito di area tecnico-professionale?
- È l'area in cui la maggior parte dei professionisti concentra i crediti. Nel dossier formativo individuale ogni area vale tra il 10% e l'80% del piano: se sei già coperto sul tecnico-professionale, cerca invece obiettivi di processo o di sistema.
- Posso sommare più corsi di Universita' Cattolica Del Sacro Cuore?
- Sì, non c'è limite per provider. Universita' Cattolica Del Sacro Cuore ha 46 corsi in calendario (54% gratuiti, in media 19,2 crediti l'uno).
Alternative sullo stesso obiettivo
- Master In Psicologia Clinica StrategicaAtos Srl Impresa Sociale · RES · entro il 11/10/202650 creditigratis
- Algos GymnasiumOcm Formazione · BLENDED · entro il 07/11/202631,7 creditigratis
- Cardioacademy 2026 Innovazione In Cardiologia In Scenari Clinici ComplessiLt3 Srl · BLENDED · entro il 20/10/202625 creditigratis
- Patologia Vascolare Acuta E Cronica: Aspetti Clinici E DiagnosticiFipes Group Srl · RES · entro il 16/11/202624 creditigratis
- Upgrading Della Terapia Hiv Per Il Benessere Delle PwhPlanning Congressi · FSC · entro il 16/11/202624 creditigratis
ECM in numeri
Come si colloca questo corso
Confronto con il catalogo pubblico Agenas, aggiornato al 30/09/2026. Questo corso costa € 29,20 per credito.
- Medico Chirurgo: 22.964 edizioni a catalogo, 70,1% gratuite, credito mediano € 22,00+32,7% rispetto alla mediana
- Psicologo: 3.671 edizioni a catalogo, 46,3% gratuite, credito mediano € 12,50+133,6% rispetto alla mediana
- A distanza: 20,3% del catalogo, 41,6% gratuite, credito mediano € 10,00+192% rispetto alla mediana
- Obiettivo n. 18 (contenuti tecnico-professionali specifici): lo dichiara il 21,6% del catalogo, con il 48,2% di edizioni gratuite. Il corso è accreditato per 4 discipline; la mediana del catalogo è 7.
Radar delle professioniPrezzi ECMIl conto del triennioI 38 obiettivi formativi
Fonte dati per questo evento: Agenas. Evento organizzato da provider terzo. Trova ECM riporta dati pubblici dell'evento a scopo informativo e non è responsabile né del corso né dei contenuti, né ha accordi commerciali o di collaborazione con il provider.